《2-1 减数分裂和受精作用》第二课时 课件3.pptVIP

思考与分析： 正常人有23对染色体。有一种叫“21三体综合征”的遗传病，患者智力低下，身体发育缓慢。对患者进行染色体检查，发现患者的21号染色体不是正常的1对，而是3条。你能从精子或卵细胞形成的角度推测这种病的病因吗？ 配子中染色体组成的多样性11 意义何在？ 受精作用 1.人的受精过程 2.高等植物的受精过程 人的受精过程 想象空间 1 子代从双亲各继承了半数的染色 体，双亲对子代的贡献是一样的吗？ 高等植物的有性生殖 双受精 有性生殖的意义 1.生物多样性，后代在自然选择中进化 2.亲代和子代细胞染色体数目恒定，对生物的遗传和变异有重要意义。 作业： 教材全解第一节例题 准备红色和黄色橡皮泥，一张足够大的白纸，用于模拟减数分裂过程中染色体行为及数目变化（下次上课前准备好） 查阅关于“试管婴儿”的资料，评价其意义及生命伦理问题。 （要有自己看法，字数1000左右）（下周一交） * * 穿过放射冠 穿过透明带 形成受精卵 1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。  2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。  3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。