《3-1 DNA是主要的遗传物质》教学案3-1.docVIP

第3章基因的本质 第1节 教师组织和引导 学生活动 教学意图 章引言 引导学生阅读并思考P41章引言 阅读思考 引入新课 问题探讨 引导学生完成 “问题探讨”并提示。 〖提示〗1.（1）具有贮存大量遗传信息的潜在能力； （2）能够指导蛋白质合成，从而控制生物的性状和新陈代谢的过程； （3）在细胞生长和繁殖的过程中能够精确地复制自己，使得前后代具有一定的连续性； （4）结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生突变，而且突变以后还能继续复制，并能遗传给后代。 遗传物质必须稳定，要能贮存大量的遗传信息，可以准确地复制出拷贝，传递给下一代等。 2.这是一道开放性的题，答案并不惟一，只要提出正确的思路即可。R型细菌和S型细菌的菌体和菌落图，让学生对图指出何者是R型菌体？何者是S型菌体？菌落各是怎样？毒性呢？以加深学生对两种细菌的了解。 〖问〗 ①肺炎双球菌的转化实验分哪几个步骤？各看到哪些象？ ②第四组的实验结果说明了什么？ ③艾弗里及其同事的设计思路是什么？他们的研究结果说明了什么？ 学生阅读教材P43－P44，边看书边看图解，回答上述问题。 （1） 体内转化 1928年 英国 格里菲思 ① 活R，无毒 活小鼠 ② 活S，有毒 小鼠 死小鼠 ③ △杀死的S，无毒