《3-3 盐类的水解第二课时》 教案2.docVIP

第三节 盐类的水解(第2课时) 【要达成的目标】 1.会运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性。 2.会书写盐类水解的离子方程式。 3.能结合实例分析外界条件对盐类水解平衡的影响。 【“教”与“学”过程】本堂课使用的电教手段 本节课内容:P56～57 三、盐类的水解 1.什么是盐类的水解？ 2.盐类的水解实质是什么？ 3.盐类水解的类型 （1）强碱弱酸盐水解后溶液呈碱性，为什么？ （2）强酸弱碱盐水解后溶液呈酸性，为什么？ （3）强酸强碱盐不水解，溶液呈中性，为什么？ 4.盐类水解离子方程式的书写盐类水解反应方程式中要写“”，为什么？ ⑵一般盐类水解通常不生成沉淀或气体，也不发生分解。在书写离子方程式时一般不标“↓”或“↑”，也不把生成物（如H2CO3、NH3·H2O等）写成其分解产物的形式多元弱酸的盐的阴离子水解是分步进行的，以第一步为主 ⑷多元弱碱的阳离子水解复杂，可看作是一步水解反应。如：Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+ 教师个性化教案 学生学习笔记 四、影响盐类水解的因素 1.内因是什么？ 2.外因是什么？ 【科学探究】FeCl3水解条件的探究。并完成相关问题。 总结实验结果 [思考与交流]见课本P57 【课堂练习】不同条件下对CH3COONa水解平衡的影响： CH3COO