《4-3 遗传密码的破译（选学）》教学案3-3.docVIP

第四章第3节 遗传密码的破译（选学） 教 学 目 标 1、说出遗传密码的阅读方式 2、说出遗传密码的破译过程 教方学法 讲述与学生练习、讨论相结合 教 材 分 析 重点 遗传密码的破译过程 难点 尼伦伯格和马太设计的蛋白质体外合成实验 教具 实物投影仪，计算机________，并且产生的影响也是 ____________________________________ 克里克的实验证据 以T4噬菌体为实验材料，研究其中某个基因的增加或减少对其所编码的蛋白质的影响。 实验现象： 结论： 教 学 过 程 遗传密码对应规则的发现 尼伦伯格和马太的蛋白质体外合成实验 思路：________________________________ 要点：________________________________ 结论：________________________________ 典型例题： 例1已知某tRNA一端的三个碱基序列是GAU，它转运的是亮氨酸，那么决定此氨基酸的密码子是下面哪个碱基序列转录来的？ （ ） A、GAT B、GAU C、CUA D、CTA 解析：从转录、翻译逆行推理。tRNA的特定的三个碱基是GAU，那么根据碱基互补配对原则，决定此氨基酸的mRNA上的