《4.3 人民代表大会制度具有强大生命力》教学设计3.docVIP

《4.3 人民代表大会制度具有强大生命力》教学设计 一、【课程要求】： 　理解人民代表大会制度具有无比的优越性 二、【三维目标】： 1．知识目标： (1)、掌握人民代表大会制度的优越性及其表现 (2)、把握民主集中制表现，理解国家实行民主集中制的必然性 (3)、列举实例分析说明人民代表大会制度是适合我国国情的好制度 2、能力目标： (1)、培养运用所学知识分析问题和解决问题的能力 (2)、培养辨证分析问题的能力 3、情感、态度、价值观目标： 感受我国人民代表大会制度的优越性，培养对人民代表大会制度和社会主义制度的热爱之情 三、【教学重难点】： 1、人民代表大会制度的优越性 2、比较人民代表大会制度与西方议会民主制度的特点 四、【教学媒体】： 多媒体投影 五、【教学过程】： 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】：回顾了人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民的选择，历史的必然 回顾，倾听，思考 使学生产生疑问，人民代表大会制度具有哪些优越性 【板书】：一、民主集中 优势明显 探究材料：结合材料，归纳人民代表大会制度如何体现人民当家作主？ 倾听 【引导讨论】：(1)判断政体优劣的标准是什么？ 主要看其为什么国体服务，是否与国体相适应，是否促进国体的巩固和发展。 阅读教材，讨论并回答 设计问题引导学生思考，并回顾前面所学的知识 【板书】：