《人体对抗病原体感染的非特异性防卫》教案.docVIP

《人体对抗病原体感染的非特异性防卫》教案 教学目标 知识： 1、说出免疫的概念。 2、简述人体对抗病原体感染的非特异性防卫方式。 3、识记特异性免疫的作用。 能力通过介绍抗体的发现、淋巴细胞的种类、分化和功能等科学研究过程培养学生从科学事实推理得出正确结论的能力；通过组织小组自学，师生共同创设问题情境，培养学生的自学能力和比较、分析、判断等思维能力。通过介绍我国古代劳动人民种人痘预防传染病的历史，增强学生的民族自豪感 教学重点 1、免疫的概念。 2、人体如何通过两道防线抵御病原体侵入机体。 教学难点 病原体侵入机体后机体的变化。 教学方法 讲述式与小组合作探究。 教具 白细胞吞噬病原体示意图；多媒体。 教学思路 1、注重引导学生对初中、高二相关知识的复习和整理，形成完整的知识结构。、适当介绍免疫科学的应用，如通过血液检测鉴定是否吸毒，理解科学、技术与社会的相互关系。 、充分利用课本中的相关内容、图表，组织学习小组合作自学，自己创设问题情境，教师可以及时根据学生反馈的情况，为学生提供课本外的学习资料，以利于对相关知识的进一步理解。 教学过程 导入： 1、免疫的概念与类型 2、人体免疫系统的组成 3、免疫系统的防伪功能 4、淋巴细胞的分化 复习提问 请学生根据自己原有的理解，讨论什么是免疫，回忆初中知识教师给出现在对免疫概念比较一致的看法是：免疫是体的一种特殊的保护性