《人地关系思想的演变》导学案2.docVIP

《人地关系思想的演变》导学案 1.了解人地关系思想的历史演变。 2.了解环境问题的分布，分析其产生的原因。 3.理解可持续发展的概念、内涵和基本原则。学会利用可持续发展的观点作为衡量标准，评价人类的行为是否合理。 1.结合教材图6.1和图6.2，了解不同时期人类与地理环境的关系，总结人地关系思想的演变历程；结合教材案例1，了解玛雅文明消失的原因；结合教材“活动”，了解人类不合理活动对自然环境的影响。 2.结合教材文字材料，了解人类与环境之间的关系；结合教材图6.7，了解开垦荒地引起的恶性循环，分析资源短缺、生态破坏产生的原因；结合教材图6.6，了解环境污染的概念和类型；结合教材，分析环境问题产生的原因、环境问题分布的地区差异，知道发展中国家环境问题严重的原因。 3.了解环境问题的实质，理解可持续发展的概念；据教材图6.12，结合具体案例掌握可持续发展系统的三个内涵和原则，并区分生态、社会、经济可持续发展的不同。 1.人地关系思想的历史演变。 2.全球性环境问题的分布及其产生的原因与危害。 3.正确理解可持续发展的内涵、原则，并能结合实例进行分析。 本节主要从人地关系这个传统问题入手，对人地关系思想演变历程进行讲述，目的是让学生更深刻地认识到人与环境关系的实质。 教学中要按照追溯人地关系的演变(过去)—环境问题的表现(现在)—实施可持续发展的必然性(未来)这样一条主线展开，重点把握人