《人民教育事业的发展》教案 03.docVIP

《人民教育事业的发展》教学案 【课标要求】 了解中国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 【教学要求】 2．知道建国初期的扫盲教育和高等教育、“文革”对教育事业的破坏、1977年恢复高考；从新中国教育发展的曲折历程理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义。 【教学目标】 [知识与能力] 了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实，认识新中国确立了新型的社会主义教育制度，并初步形成了比较完整的国民教育体系。 了解“文革”中“教育革命”的史实，认识“文化大革命”给教育带来的巨大破坏，造成“文化断层”、“人才断层”，给社会主义革命和建设带来的严重损失。 了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义，正确理解科技教育与政治、经济的辩证关系。 了解教育事业发展的有关法律文件，正确认识新时期“依法治教”是历史的必然选择，有着重大意义。 [过程与方法] 教师应注重启发式教学，运用历史图片、影视资料和多媒体课件等多种手段，提高学生学习的兴趣。将理性分析与感性认知相结合，引导学生归纳整合基础知识，培养学生分析问题的能力，培养学生自主学习的能力。 [情感、态度与价值观] 新中国确立新型的社会主义教育制度，体现了新政权人民当家作主的阶级本质，是维护最广大人民利益的民主政权。 比较“文革”时期教育的破坏，新时期教育的繁荣，明确认识社会主义教育事业的发展要