《人类与环境》导学案3.docVIP

《人类与环境》导学案 课前自主导学 (教师用书独具) ●课标要求 举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。 ●课标解读 1．通过教材图示的解读让学生理解人类与环境的相互关系。 2．运用示意图让学生说明人类与环境的相互作用。 3．引导学生运用事例分析问题，形成正确的环境伦理观。 教学方案设计 (教师用书独具) ●新课导入建议 昔日一遇暴雨水土流失严重的荒山，经过人们的综合整治，变成了绿树覆盖、鸟语花香令人向往的生态旅游胜地，实现了人与环境的和谐统一，以此导入新课。 ●教学流程设计 课前预习安排：①看教材P14～15填写【课前自主导学】中的“知识1、人类与自然环境的相互作用”并完成【思考交流】1；②看教材P15填写【课前自主导学】中的“知识2、人类对自然态度的演变”并完成【思考交流】2；③看教材P15～17填写【课前自主导学】中的“知识3、人类与环境关系的和谐”并完成【思考交流】3。→→→ ↓　　　　 步骤8：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确掌握已学的内容。安排学生课下完成【课后知能检测】。←←←步骤5：在老师指导下由学生自主完成【图表活动解读】中的【图表应用】题。←  课　标　解　读 重　点　难　点 1.理解人类与自然环境的相互关系。 2.了解人类对自然态度的演变。 3.理解人类与环境的和谐，形成正确的环境伦理观。 1.举例说明