《传感器》课件1.pptVIP

菜 单 课后知能检测 课前自主导学 JK · 物理 选修3-2 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 教师用书独具演示 ●课标要求 1．了解传感器的概念，结构及各部分的作用． 2．通过实验感知半导体热敏电阻的特性． 1 传感器 ●课标解读 1．知道非电学量转换成电学量的技术意义，通过实验知道常见传感器的工作原理． 2．了解干簧管的构造及作用． ●教学地位 本节知识属于“了解”水平，在高考中出现的频度较小，对于传感器的工作原理，及敏感元件的特性，有可能与其他知识相结合出现在选择题或实验题中． ●新课导入建议 人们能通过眼睛、耳朵、鼻子、口和肌肤，接收外部世界的光线、声音、气味、温度等信息，并将这些信息传输给大脑，以作出正确的处理和判断．是否有些仪器像人的眼睛、耳朵、鼻子、口和肌肤一样，能够接收外部世界的光线、声音、气味、温度等信息，并采取一定的方式把这些信息储存或显示或处理，这是我们这节课主要探究和学习的内容． 课前预习安排：1.看教材2.填写【课前自主导学】(同学之间可进行讨论) ●教学流程设计 步骤1：导入新课，本节教学地位分析 步骤2：老师提问，检查预习效果(可多提问几个学生) 步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式(除例1外可再变换命题角度，补充一个例题以拓展学生思路) 步骤4：教师通过例题讲解总