《元素与物质的分类第二课时》教案4.docVIP

《元素与物质的分类第二课时》教案 课前准备： 学生课前预习本节《交流*研讨》栏目中的问题及老师布置的问题，为课堂上的交流与研讨做好准备。 问 题： 面对纷繁的物质，我们用什么方法研究物质？分类法是聪明的选择。那么，如何分类？ 尽可能多地列举你所知道的物质，然后选择不同的角度对它们进行分类(写出化学式)，说明分类的依据并绘制简图表示分类结果。 一、物质分类的方法 引 课： 下面我们听听各位同学所列举的大量物质，而且还进行了多角度的分类。 学生活动： 学生小组交流后派代表进行班级交流——物质分类标准的研究(举例与分类)。 师生总结： 根据讨论的情况，灵活小结几种物质的分类方法，并以其中的一种为主要方法介绍。诸如： (1)物质是否由同一种分子组成。 物质——纯净物(单质，化合物——氧化物，酸，碱， 盐)，混合物——溶液，浊液，胶体 (2)要根据被分散物质颗粒的大小可将混合物分为溶液、浊液、胶体等。 (3)纯净物是否由同种元素组成——相同元素构成单质(游离态)；不同元素构成化合物(化合态)。 (4)根据化合物的组成及性质可将它们分为酸、碱、盐、氧化物。 (5)化合物在水溶液中或熔化状态下是否导电——电解质和非电解质。 (6)根据反应物在化学反应中的表现，可将反应物分为氧化剂和还原剂。 再诸如：导电性，水溶性等。 二.单质、氧化物、酸、碱和盐之间的关系 活动*探究： 单质、氧化