《光合作用的过程》教学案1.docVIP

《光合作用的过程》教学案 一、教学目标 1．知识目标： (1)理解光合作用概念以及掌握它的过程。 (2)掌握研究影响光合作用强度的因素。 2．能力目标： 培养学生对问题的分析能力和综合能力。 3．情感、态度和价值观目标： (1)通过本节课的教学，使学生能够将所学的知识和农业生产实践结合起来，从而对学生进行STS(科学、技术、社会)的教育。 ??(2)通过介绍我国古代农业发展史中的成就，对学生进行爱国主义教育。 二、教学重点难点 重点：1.光合作用的光反应、暗反应过程以及相互关系； 2.影响光合作用强度的环境因素。 难点：1.光反应和暗反应的过程； 2.探究影响光合作用强度的环境因素。 三.教学方法 1．启发式讲解法：通过启发学生回忆光合作用的探究过程，归纳总结出光合作用的概念及反应式。 2．归纳总结法：引导学生通过阅读教材，并结合示意图，对光合作用的反应过程加深认识，并通过归纳比较，区分光反应和暗反应及他们的相互关系。 3．互动式讨论法：通过与学生互动，联系生活实际及农谚，讨论影响光合作用强度的因素，加深学生的印象。 4．学案导学：见学案。 四.课前准备 1．学生的学习准备：复习光合作用的发现和研究历史，归纳出光合作用的反应式，并联系生活实际，想想哪些因素会影响光合作用。 2．教师的教学准备：教师启发引导，学生互动讨论，再点播总结，引导学生自主完成教