《光合色素与光能的捕获》教学案2.docVIP

《光合色素与光能的捕获》教学案 课题 课型 新授课 教学目标 1、使学生了解叶绿体中色素的种类、颜色及其吸收的光谱。 2、初步学习光合色素的提取方法及其在滤纸上的分布。 3、通过叶绿体色素的提取与分离实验，初步训练学生的实验室操作技能及相关仪器、药品的使用能力。 重点 叶绿体中色素的种类；颜色及其吸收的光谱； 光合色素的提取方法及其在滤纸上的分布 难点 光合色素的提取方法及其在滤纸上的分布 教法 讲授法、讨论法、探究法 教学内容 教师主导活动 学生主体活动 新课引入 回顾:1.绿色植物体中，含有色素的细胞器有哪些？ 2.叶绿素主要存在哪种细胞器中？ 3.叶绿体的形态、结构怎样？ (多媒体演示叶绿体的结构，要求学生指出其结构的各部分名称，说出色素存在的部位) 讨论：叶绿体中只有一种叶绿素吗？要想获取和分离叶绿体中的色素，怎么办？ 进行新课 引导：我们了解了叶绿体中色素的提取与分离的原理，那么，该如何来进行实验操作呢？ 呈示媒体信息：以视频形式向学生展示一段预先摄制好的录像——“叶绿素的研磨与提取”的演示。 实验原理： ①叶绿叶中的色素是有机物不溶于水，易溶于内酮等有机溶剂中，所以用丙酮、乙醇等能提取色素。 ②叶绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同。色素随层析液在滤纸上扩散的速度也不同。溶解度大的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度小的随层析液在滤纸上扩散得慢。这样