《光源》教案1.docVIP

光源 知识与技能 （1）知道什么是光源。 （2）知道光在同种均匀物质中是沿直线传播的并了解其应用。（3）认识光的反射和折射现象。（4）知道光在真空中的传播速度。 过程与方法（1）通过观察实验现象认识光沿直线传播是有条件的。 （2）通过观察与实验培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。 （3）培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力。 情感、态度与价值观（1）激发学生学习物理的兴趣 ，让学生乐于探索自然现象，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 （2）通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感以及历史责任感，进行爱国主义教育。 教 学 重 点 和 难 点 重点：光沿直线传播的实验探究。 。 教师活动设计 学生活动设计 引入新课 、 问 教师展示几幅光源的图片 问：这些物体有什么特点呢？ 我们把能够自行发光的物体叫做光源。大家能不能把这些光源进行分类呢？ 太阳，电灯，萤火虫，蜡烛...... 能够自行发光 自然光源，人造光源 3、教师指出：月亮、钻石、投影仪屏幕不是光源 二、 光是怎样传播的呢？ 展示三幅生活 中常见的能看出光沿直线传播的图片。让学生猜想. 光是沿直线传播的 问： 教师简单介绍实验器材，指导学生进行分组实验： 探究1: 光在空气中的传播：用激光笔照射装有烟雾的矿泉水瓶。 探究