试述教学模式的研究》课题实验中期评估总结报告.docVIP

　　试述教学模式的研究》课题实验中期评估总结报告 试述教学模式的研究》课题实验中期评估总结报告-《在多媒体与 导读：查法.研究中,设比照班,实验班,也要做前测,并进行常模统计,采取纵向比较法和个案调查,以便论证实验效果.?四、实验的变量实验研究的自变量:教育教学观念、教育教学内容、教育教学组织形式、教育技术的合理使用、教育资源的合理筛选、组合与提供.实验研究的因变量:学生学习方式的改变、学习效率的提高,学习效果的增强.实验 《在多媒体与X络教学环境下, 构建各学科新型教学模式的研究》 课题实验中期评估总结报告 安庆市第四中学课题组 二OO三年四月 我校承当实验课题《运用现代教育技术,优化教学过程,构建学生主动发展教学模式》是全国教育科研;九五;重点课题《运用现代教育技术,促进素质教育实施》的子课题.自1999年开展以来取得了一些成绩,积累了一些经验.但是由于部分学科子课题选题过大、过偏,不便操作;更由于在信息X络时代,学校教育环境有较大发展,教育的任务也不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习方法,形成学习态度,培养其终身学习的愿望和动力.我们认为,必须要针对在多媒体与X络教学环境下学生的学习需要、学习动机以及学习方式进行研究,构建各学科新型教学模式.经课题组集体研究决定,2002年4月我校将总课题调整为《在多媒体与X络教学环境下,构建各学科新型教学模式的研究》,各子课题也将结合学科实际作相应调整,并报市课题实验领导小组审批.近一年来,在校长的直接领导下,在课题研究组教师的共同努力下,《在多媒体与X络教学环境下,构建各学科新型教学模式的研究》实验课题已取得初步成果. 一、研究的意义 教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习方法,形成学习态度,培养其终身学习的愿望和动力理念.我们认为,当前的基础教育任务是必须要对学生的学习需要、学习动机以及学习方式进行研究,并以此为研究契机,运用现代信息技术,实现学生学习方式的变革;在教学过程中,针对学生的学习需要、学习动机,致力于培养学生的自主学习、合作学习以及研究性学习、探究性学习.教学模式应突出在X络教学环境下,实现学生学习;掌握知识、发展能力和形成态度;的三统一;从而促进学生知识与技能、情感、态度和价值观的整体发展. 本课题研究更得到学校决策层的理解和帮助,有了研究的前提与基础.学校以;科研兴校;为宗旨,重视对现代教育技术理论与实践的开发与研究,从而加速了学校教育现代化的前进步伐. 二、研究假设 基于教育教学理论、教育技术理论和艺术教学理论的指导,在X络教学资源的支持下,通过有效的教育教学方案设计,进行有效的课堂教学,可以改善学生学习,提高学习的效率,改变学习效果. 三、研究方法 本研究采用实验研究、行动研究为主,辅之以经验总结法,文献法,统计法和调查法. 研究中,设比照班,实验班,也要做前测,并进行常模统计,采取纵向比较法和个案调查,以便论证实验效果. ?四、实验的变量 实验研究的自变量:教育教学观念、教育教学内容、教育教学组织形式、教育技术的合理使用、教育资源的合理筛选、组合与提供. 实验研究的因变量:学生学习方式的改变、学习效率的提高,学习效果的增强. 实验自变量的控制通过对实验教师的学习培训、有效的课堂教学设计和X络技术的课堂支持来实现;实验研究因变量的检测,主要结合各学科的解决方案,将实验班与对照班作对比检测,对结 3 4 5 试述教学模式的研究》课题实验中期评估总结报告-《在多媒体与 导读： 果进行差异分析,这是对学生的学习效率和学习效果的检测.学生学习方式改变的检测以学生评价、家长评价、教师评价等文字资料实施,采取调查问卷、观察、资料汇总等方法. ?五、研究主要内容和研究的重点 (一)研究的主要内容: 1、运用信息化技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革. 2、运用信息化技术,通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、运用构建学生主动发展的教学模式. (二)研究的重点 1、学生学习方式的变革:应突出自主学习、协作学习、探究性学习,研究性学习.学生传统的学习方式基本上是听讲——背诵——练习——再现教师传授的知识,学生是完全处于一种被动接受的状态;教师的教学方式也主要是要求学生倾听,倾听、记忆、背诵成为学生最主要的学习方法;这种教学模式使学生学习方式机械、呆板、被动,当他们进入工作岗位后,明显地带有被动的学习特征,难以适应环境. ? 美国心理学家Biggs在研究了学生学习需要与学习动机的基础上,于是1995年提出了;表层式学习方式;、;深层式学习方式;与;成就式学习方式;和;学习动机+学习策略=学习方式;的理论推断,并指出,各种学习方式并不是固定不变,而是体现在学生身上的复杂结合体,一般多为;表层――