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动量守恒定律、应用及其验证 ●考纲预览● 1 动量、动量守恒定律 Ⅰ 2 验证动量守恒定律（实验、探究） Ⅰ 3 弹性碰撞和非弹性碰撞 Ⅰ 只限于一维碰撞的问题 ■预习内容■：教科版选修3—5 P1-P18 创新设计P209-P214 ◇知识整理◇： 一、动量 1．定义：物体的 和 的乘积叫做动量，公式： 2．动量是描述物体 的一个状态量，它与时刻相对应． 3．动量是 量，它的方向和 相同． 1．内容：相互作用的几个物体组成的系统，如果 ，或 ，则系统的总动量保持不变。 2．动量守恒定律成立的条件 3．动量守恒定律的表达形式 ，即p1+p2=p1/+p2/（系统相互作用前总动量等于相互作用后总动量） （2）Δp1+Δp2=0，即ΔP=0(系统总动量的增量等于0) （3）ΔP1= -ΔP2（两个物体组成的系统中，各自动量增量大小相等、方向相反） 三、碰撞 1．定义：相对运动的物体相遇，在 内，通过相互作用，运动状态发生显著变化的过程叫做碰撞． 2．碰撞的特点 （1）作用时间极短，内力 外力，总动量总是守恒的． （2）碰撞过程中，总动能 ． （3）碰撞过程中，两物体产生的位移可忽略． 3．碰撞的分类? （1）弹性碰撞（或称完全弹性碰撞）1． ●预习检测● 1． 在光滑的水平面上，A、B两辆小车中间有一根弹簧，如图所示，用左右手分别抓住A、B两小车并将弹簧压缩后使小车处于静止状态。将两辆小车及弹簧看作一个系统，下列说法中正确的是 ( ) A．两手同时放开后，系统的总动量始终为零 B．先放开左手，再放开右手后,动量不守恒 C．先放开左手，再放开右手后,总动量向左 D．无论何时放手，两手放开后,在弹簧恢复原长的过程中，系统的总动量都保持不变，但系统的总动量一定不为零 2．做验证碰撞中的动量守恒实验时，主要步骤为（ ） A．称出两球质量 ml 和 m2，若 m1 m2，则用质量为 的球作为入射球 B．把被碰球放在斜槽末端，让入射球从斜槽上同一位置无初速度滚下，与被碰球正碰，重复多次。 C．使入射球从斜槽上某一固定高度无初速度滚下，重复多次 D．测出入射球被碰前后的水平射程和被碰球的水平射程，代入动量表达式看动量是否守恒 E．用圆轨在白纸上画出三个最小的圆以圈住所有落点，三个圆心即是球落点的平均位置 F．调整斜槽末端，使槽口的切线保持 。 以上步骤合理的顺序排列是：_______________________________． ◆考点突破◆ 考点1应用 1】一个质量为m=40g的乒乓球自高处落下，以速度1=1m/s碰地，竖直向上弹回，碰撞时间极短，离地的速率为2=0.5m/s。求在碰撞过程中，乒乓球动量变化为多少？ 【例2】,满足动量守恒条件的是 ( 　) A．铁锤打击放在铁砧上的铁块打击过程中铁锤和铁块的总动量B．子弹水平穿过放在光滑桌面上的木块的过程中子弹和木块的总动量C．子弹水平穿过墙壁的过程中子弹和墙壁的总动量D．棒击垒球的过程中棒和垒球的总动量 考点2 问题1. 怎么理解动量的守恒条件？ 问题2. 怎么运用动量的守恒条件来解题？ 【例3】两块厚度相同的木块A和B，紧靠着放在光滑的水平面上，其质量分别为，，它们的下底面光滑，上表面粗糙；另有一质量的滑块C（可视为质点），以的速度恰好水平地滑到A的上表面，如图所示，由于摩擦，滑块最后停在木块B上，B和C的共同速度为3.0m/s，求： （1）木块A的最终速度； （2）滑块C离开A时的速度。 【即时训练M的火箭模型从飞机上释放时的速度为v0，速度方向水平。火箭向后以相对于地面的速率u喷出质量为m的燃气后，火箭本身的速度变为多大？ 考点3 问题1. 怎么设计实验验证动量守恒定律？ 问题2.操作验证动量守恒定律实验注意什么？ 【例】 ml 和 m2，且 ml ＝2m2，两小球的半径 r 相同，都等于 1.2 cm ．当小球 ml 从 A 处沿斜槽滚下时，经槽的末端水平飞出后落在地面上的P点处．当 m1仍从 A 点滚下与小支柱上的小球 m 2对心碰撞后， m1、m2 分别落到 M 点和 N 点处，用直尺测得 OM ＝19.0cm ， ON ＝70.6 cm ， OP＝52.3 cm ．设碰前瞬间m1的速度大小为v1，碰后瞬间 m1、m2的速度大小分别为和，小球做平抛运动的时间为T ，则＝_____cm / s ， ＝_____cm / s ＝_____c m / s，通过以上实验数据，可以得到