2007-2008年履行基础教育工作职责述职报告深圳委常委教育工委.docVIP

2007-2008年履行基础教育工作职责述职报告 深圳市委常委、教育工委书记 李意珍 （2009年12月） 尊敬的各位领导、专家，深圳的市民朋友： 这次省委、省政府组织考核组到深圳检查指导工作，是我向各位领导和专家请教、学习的极好机会，也是接受广大市民检验的极好机会，希望各位领导和专家不吝赐教，也欢迎各位市民提出意见和建议。下面，我就2007—2008年履行基础教育工作职责的情况作个汇报： 一、对履行基础教育工作职责的认识 中央和省赋予深圳率先基本实现现代化和建设中国特色社会主义示范市的光荣使命。市委、市政府充分认识到：率先基本实现现代化，必须首先实现教育现代化；建设中国特色社会主义示范市，必须首先建成教育示范市。基于这一认识，历届市委、市政府突出教育优先发展的战略地位，高度重视教育，大力发展教育，在短短20多年时间里，基本完成了教育现代化奠基阶段的历史任务，2004年建成全省第一个教育强市。并以此为起点，加快推进教育现代化。目前正在争创国家教育综合改革示范区。作为市委长期分管教育工作的领导，我有幸参与和见证了这一发展历程，也因此对履行基础教育工作职责有一些思考与认识。我认为，无论是科教兴市、人才强市，还是文化立市，基础都在教育，而基础教育又是教育事业的基石；无论是培养创新型人才、复合型人才，还是实用型人才，必须依靠教育，而基础教育又承担着人才成长和发展奠基的任务。从某种意义上说，抓基础教育，就是抓人才源头，抓经济社会发展，抓城市文明进步。深圳的实践证明，发展基础教育的责任主要在地方党委、政府，关键在领导。在新的发展阶段，领导干部要以新的视角、新的思路、新的举措、新的精神状态，切实履行基础教育工作职责。 （一）必须落实科学发展观，努力办人民满意的教育。抓好教育，既是市委对我的信任和重托，更是人民群众对我的热切期望，我深感责任重大。教育位于民生之首，关系到人民群众的切身利益，关系到千千万万个孩子的成长，关系到千家万户的幸福和希望。我没有任何理由辜负人民群众、愧对这份神圣的事业。因此，“办人民满意教育”，让人民群众共享教育改革发展的成果，成了我抓教育工作以来孜孜以求的目标。我市2007年开始实施《深圳市民生净福利指标体系》，在确定5大方面21项民生指标时，涉及教育指标有4项，包括应届大中专毕业生就业比例、财政性教科文卫体支出占财政支出比例、人均受教育年限、职工在职培训小时数等，当时的指导思想很明确，就是要通过办好教育惠及市民群众。2008年，我们提出教育系统要争当全市进一步解放思想的排头兵，坚持以科学发展观指导教育工作，首先要树立科学的教育发展观。基本要求是统筹兼顾，实现教育全面、协调、可持续发展；根本目标是“办人民满意教育”，让市民共享教育改革发展成果；本质核心是坚持“育人以学生为本，学校以教师为本”，实现人的全面发展。可以说，在深圳，“办人民满意教育”已经成为各级党政领导和教育部门的广泛共识和自觉行动。 （二）必须优化发展思路，全面提升教育质量与水平。我市基础教育发展思路，始终瞄准目标，坚持与时俱进。2007年以来，我们坚持“优先、均衡、优质、和谐”的发展思路。实践证明，这既遵循教育发展规律，又符合基础教育发展方向。一是优先发展。在全局决策和工作部署中，我们突出教育事业发展；在教育决策和工作部署中，我们把基础教育摆在“重中之重”，确保优先发展。具体表现为“六个优先”，即：发展优先规划，投入优先安排，用地优先保障，人才优先引进，待遇优先落实，问题优先解决，并出台了一系列政策措施。二是均衡发展。很多家长形象地说：“不能让孩子输在起跑线上。”我们把市民群众对公平教育的期望作为工作着力点。通过全面改造中小学薄弱学校、加快96所原村小标准化建设、推进规范化学校建设、运用办学效益评估手段支持一般学校上水平、扶持民办学校提高教育质量、推进宝安龙岗两区教育城市化进程等措施，努力办好每一所学校，教好每一个学生，为每一个孩子提供相对公平的受教育机会。三是优质发展。不断扩大优质教育资源，深入实施素质教育，大力推进课程改革，全面提高教育质量，不断满足市民群众对优质教育的需求。四是和谐发展。切实解决市民群众反映的教育热点难点问题，为民解忧排难，促进社会和谐。 （三）必须突出以人为本，促进人的全面发展。一是树立“以学生为本”的现代教育理念。营造“学校有特色、学生有特长”的办学氛围，着力培养学生的综合素质，促进学生和谐发展、个性发展、创新发展，为终身发展奠定基础。二是树立“以教师为本”的现代管理理念。在突出教育教学中心工作的同时，高度关注教师本身，解放教育思想，激发教育智慧，关心切身利益，重视身心健康，促进教师专业成长与全面发展。 二、2007－2008年履行基础教育工作职责的主要措施、成效和不足 （一）切实担负起发展教育事业的领导责任。市委、市政府始