变革与挑战.doc

第三部分 变革与挑战 第一章 教育变革的背景与走向 当今世界，全球化已成为不以人的意志为转移的发展潮流，知识经济的影响越来越广泛而深入，科学技术的发展可谓是突飞猛进，综合国力的竞争越来越激烈，多元文化激荡交融不断影响着历史的进程。越来越快速的变化不仅比以往任何时候都更为迅猛，而且也更为彻底。这种剧烈的社会变化不断引发和推动着教育的变革。旧的教育理论和教育形式受到社会变革的冲击，甚至难以适应社会变革的挑战而不再发挥作用。教育必须顺应社会的变革，寻求重新定位和新的发展方向。 第一节 教育变革的社会背景 进入新世纪以来，教育面临着来自各方面的挑战，又面临自身生存环境变化的压力。一方面是因为社会不断发展，对教育变革提出了越来越多的要求。特别是全球化、知识经济、科技革命和多元文化的发展给教育形成了强有力的冲击，促使教育不断发生新的变革。 一、全球化提出了教育国际化的发展要求 全球化作为一个不可避免的客观进程，既是人类社会生产力发展的必然结果，也是人类社会发展的一个阶段。它不仅推动了经济的发展，，，，，，，20 世纪90 年代发展到以跨国公司为主要载体的经济全球化时代。经济全球化通过规模经济促进了各国经济的发展，，，，，，，，，，，，，这种状况表明当今的世界是个开放的世界，其突出标志是文化的开放，包括精神文化、物质文化和制度文化的开放，开放就意味着多元、趋新和融合，也意味着对抗、逆返和泛滥，既要看到科学技术是推动人类社会发展的第一生产力，又是深刻认识“文化是在一切社会增长标志之上的社会发展的终极标准”，正是在这种传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、本土文化与外来文化这些多元文化的相互冲撞与融合中，一方面使得意识形态领域的渗透和争夺更加深刻，另一方面使得现代文化和现代社会在多元文化和两种社会发展理论的相互冲撞和融合中呈现出勃勃生机，这些新态势必将对教育国际化产生深刻的影响，多元文化主义坚持文化的多样性和差异性，强调建构多元文化的教育环境，因而促进了教育的民主化观念和多样化发展方向，促进了多元文化教育的发展。这已经并继续打破着教育的国家界限和族群界限，需要我们的具有国际化的视野和开放的观念，从而可以培养对未来高度适应的人才。知识经济时代的经济增长，不再是传统的以资本、资源大量投入来促进的增长，而是以知识信息以及高科技人才主要的生产要素，以信息产业为经济发展的“龙头”以知识创新为基础推动知识经济的发展知识创新能力决定。 有了知识的创新优势，就可以弥补资源、资本的劣势，掌握竞争的主动权、 四、多元文化提出了教育多样化的发展要求 我们生存的这个世界从未像今天这样复杂，一方面是经济全球化所带来的世界范围内各个领域的整合趋势，另一方面又是保持各民族文化独立性的变革走向。正如WTO总干事雷纳托·鲁杰罗所言，“把整合中的经济、民族与文明管理起来，使每一种都保持独有的身份和文化，这是我们这个时代面临的巨大挑战，也是我们这个时代做出的伟大承诺” 既是全球化又是多样化，这是当今世界所具有的时代特征。“世界是丰富多彩的。世界上的各种文明，不同的社会制度和发展道路应彼此尊重，在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展。” 当今世界，人类生活在多元文化相互激荡的时代。民族文化与异域文化，传统文化与现代文化，主文化与亚文化，雅文化与俗文化，东方文化与西方文化，强势文化与弱势文化，等等，冲突无处不在，而融合与创新也日益加深，各种文化之间的强弱消长影响着历史的进程。 文化归根结底是人类追求自觉、自由活动的内在精神，是人类所特有的群体活动方式，是人们在社会实践中创造的物质财富和精神财富的总和。丰富多彩的文化把无数个体联结为社会，又把前后相继的社会缀接为历史。因此，文化是纽带、是桥梁，是人类赖以生存和发展的文明基础。一个主权国家文化发展和文化积累所形成的现实力量越来越成为综合国力的重要标志。 同时，文化总是具有民族性的，一个民族之所以为一个民族，最重要的标志就是它的文化。不同的民族对自然界和社会现象的认识和理解不同，所创造出的文化也就不同，形成各自的文化传统。在现代化