2014-2015年高中生物 专题2 微生物的培养与应用 单元测试（含解析）新人教版选修1.docVIP

2014-2015年人教版选修一专题2　微生物的培养与应用 单元测试 考试时间：100分钟； 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 请修改第I卷的文字说明 评卷人 得分 一、单项选择 1. 利用稀释涂布平板法纯化的大肠杆菌，经培养后发现培养基上出现了多种菌落，不可能的原因是（ ） A．培养基制备过程中被杂菌污染 B．接种过程中，无菌操作不符合要求 C．系列稀释时，无菌操作不符合要求 D．由大肠杆菌的种类不同造成的 2. 下列是分解成纤维二糖的酶是（　　） A.C1酶和CX酶 B.C1酶和葡萄糖苷酶 C.CX酶和葡萄糖苷酶 D.C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶 106倍的培养基中，得到如下表所示的结果。你认为下列数据中最接近真实值的是 ） 同学 统计菌落数 平均值 甲 230 230 乙 21、212、256 163 丙 222、260 241 A.230 B．163 D．236 4. 产生标准形态菌落的细菌的最初数目和培养基分别是( ) A.一个细菌、液体培养基 B.许多细菌、液体培养基 C.一个细菌、固体培养基 D.许多细菌、固体培养基 5. 下列关于平菇（所需碳源为纤维素）培养的操作程序，正确的是（　　）。 A．配制牛肉膏蛋白胨培养基，接种，高压蒸汽灭菌，培养 B．配制牛肉膏蛋白胨培养基，高压蒸汽灭菌，接种，培养 C．配制棉子壳培养基，接种，高压蒸汽灭菌，培养 D．配制棉子壳培养基，高压蒸汽灭菌，接种，培养 下列几个图形中（数字代表划线区域顺序，箭头代表划线方向），正确的平板划线操作是（ ） A B C D ） A、无氮培养基 B、分解尿素的细菌的选择培养基 C、纤维素分解菌的选择培养基 D、牛肉膏蛋白胨培养基 8. 以下有关平板划线法的操作不正确的是（ ） A．将接种环放在火焰上灼烧 B．将已冷却的接种环伸入菌液中沾取一环菌液 C．沾取菌液和划线要在火焰旁进行 D．接种环划线要将最后一区的划线与第一区的划线相连 9. 下列关于平板划线的操作，正确的是（ ） A．每次划线前都要灼烧接种环 B．灼烧接种环后，要立即用接种环接种 C．要在酒精灯火焰旁进行 D．接种前，要将菌种试管口通过火焰 物适用于消毒处理( ) ①皮肤 ②饮用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培养皿 ⑥接种环 ⑦培养基 ⑧果汁 ⑨酱油 ⑩手术刀 A. ①②③⑧⑨ B. ④⑤⑥⑦⑩ C. ①②④⑤⑥⑧ D. 以上全部 11. 关于菌落的叙述，错误的是（　　） A．一个菌落往往是一个细胞在固体培养基上克隆的结果 B．菌落的特征可作为鉴定菌种的重要依据 C．划线分离，可在培养基上获得均匀分布的单个菌落 D．将单菌落接种至固体斜面培养基上，可进一步纯化菌种 12. 在做土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验时，甲组实验用以尿素为唯一氮源的培养基，乙组实验的培养基中的氮源除尿素外还含硝酸盐，其他成分都相同，在相同条件下操作，培养观察，则乙组实验属于(　　) A．空白对照 　　　B．标准对照 C．相互对照 D．条件对照 ） A．防止杂菌污染 B．灭菌就是杀死培养基中一切细菌 C．培养基和发酵设备都必须消毒 D．灭菌必须在接种前 14. 关于平板划线法和涂布平板法的叙述不正确的是( ) A．只能应用于固体培养基接种 B．都可以用于微生物的计数 C．接种培养后均可获得单菌落 D．接种用具都需进行严格灭菌 15. 利用相似方法探得理想氮源的最佳浓度，再进一步确定碳氮源浓度的最佳组合。以a 和b分别代表碳源和氮源的浓度，假设酶活a1＞a2＞a3；b2＞b3＞b4，据此形成下列 四种方案，其中最佳的是____。 方案一：a1和b2组合。 方案二：将每一种a的浓度分别与b2、b3、b4组合，根据酶活取其中的最佳组合。 方案三：a1和b2组合，a2和b3组合，根据酶活取其中的最佳组合。 方案四：a1分别与每种氮源浓度组合，b2分别与每种碳源浓度组合，根据酶活取其中 的最佳组合。 请修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 二、非选择题 16. 回答有关微生物的问题．图1是某种具有抗利福平特性的细菌结构