CO典例赏析.PPT

有两瓶无色气体，一瓶是一氧化碳，另一瓶是二氧化碳，请用多种方法加以鉴别。 自主建构：完成学案（五）碳及其化合物之间的转换关系 * * 无锡市石塘湾中学 薛邦岭 1、能熟练表达碳、二氧化碳和一氧化碳的性质、用途等。会熟练书写相关反应方程式。 2、会选择二氧化碳等常见气体的发生、收集装置等。 3、会用比较法对碳及其化合物的性质进行复习归纳，并能建构他们的相互转换关系。 学习目标： 复习方法 ：比较学习法 建构归纳法 用途 物 理 性 质 石墨（ C ） 金刚石（ C ） 最硬 最软的矿物之一, 有滑腻感, 优良的导电性 切割玻璃、做钻头 铅笔芯、作电极、润滑剂 一、碳单质的物理性质及用途的比较 金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，为什么它们的物理性质差异那么大呢？ 思考： 碳原子的排列方式不同 决定 决定 物质的结构 物质的性质 物质的用途 1、5克的金刚石和5克的石墨组成的物质是( ) A、纯净物 B、混合物 B 目标检测 2、 下列有关C60的说法正确的是( ) 它是一种化合物 B. 它是一种单质，并且它是有C60分子构成的。 C. 它是一种混合物 D. 它的相对分子质量是720 B、D 高温时 常温 单质碳 用途 化学性质 书写档案材料 作燃料 冶炼金属 可燃性 还原性 化学性质不活泼 2C + O2 2CO （O2不充足） C + O2 CO2 （O2充足） 点燃 点燃 C + 2 CuO 2 Cu + CO2 高温 二、单质碳化学性质及用途的比较 2Fe2O3 + 3C 4Fe + 3CO2 高 温 三、二氧化碳和一氧化碳 收集方法 溶解性 密度 颜色状态 物理性质 CO CO2 无色无味气体，固体为干冰 无色无味气体 比空气大 与空气相差不大 能溶于水 难溶于水 只能用向上排空气法收集 只能用排水法收集 毒性 与石灰水反应 与水反应 还原性 可燃性 化 学 性 质 二氧化碳 一氧化碳 物质 点燃 2CO+O2 ===2CO2 既不能燃烧也 不能支持燃烧 △ CO+CuO===Cu+CO2 无 无 H2O+CO2===H2CO3 无 Ca(OH)2+CO2===H2O+CaCO3↓ 剧毒 无 物质 一氧化碳 二氧化碳 主要 用途 相互 转化 作燃料 冶炼金属 作气体肥料 用于灭火 干冰用于人工降雨等 CO2+ C ==== 2CO 高温 点燃 2CO+O2 === 2CO2 △ CO+CuO===Cu+CO2 思考一： CO2和CO的组成元素相同，为什么性质差异这么大呢？ 分子的构成不同 思考二：鉴别两种气体 方法1：用燃着的木条分别伸入两瓶气体中，木条火焰熄灭的，则是二氧化碳；若气体燃烧，发出蓝色火焰的则是一氧化碳。 方法2：往两瓶气体中分别注入澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊的则是二氧化碳；不变浑浊的则是一氧化碳。 方法3：往两瓶气体中分别加入紫色石蕊试液，振荡，紫色石蕊试液变红的则是二氧化碳；试液不变红的则是一氧化碳。 思考三：如何除去CO混有的CO2？ 如何除去CO2 混有的CO ？ ① 通入足量的澄清石灰水 通过灼热的氧化铜 ② 通过灼热的碳层 学生活动：对氢气、碳、一氧化碳、二氧化碳的化学性质进行比较归纳。完成学案中表三。 （四）CO2、O2的实验室制法的比较 CO2 O2 药品 发生装置 原理 收集 检验 验满 大理石、稀盐酸 KMnO4等; 双氧水与二氧化锰 固液常温型 固(固)加热型;固液常温型 向上排空气法 向上排空气法或排水法 燃着的木条置于 瓶口处 带火星的木条置于 瓶口处 澄清石灰水 带火星的木条置于瓶中 2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑ CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl=== 2H2O2===2H2O+O2↑ MnO2 实验室制取二氧化碳，一定不需要的仪器是（ ） A．试管 B．锥形瓶 C．酒精灯 D．长颈漏斗 C 目标检测 已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常用碱石灰和氯化铵两种固体混合加热的方法制取氨气。根据所学的知识判断，实验室制取氨气时发生装置应选择（ ）装置，收集装置应选择（ ）装置。 A B D E C A C 目标检测 1、如图，将一支盛有CO2的试管倒立 在一个装满水的水槽中 观察到