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一个都不能少 ─中国农村的教育问题─ 〈一〉 一般外国人到中国去，无论是工作也好、学习也好，大多住在大城市里，很少有机会接触到真正的农村或山区，也就是中国人所说的 “穷乡僻壤”。 最近二十年来中国沿海经济的发展远比内陆快，对一个只去过北京上海这些大城市的外国人来说，很容易把北京上海的见闻扩大为他对中国的印象。这对我们全面了解中国人的生活是一个误导。 看了《一个都不能少》这部电影之后，我对中国山区农民的贫穷感到惊讶。所谓小学只是一间破落的小房子，而室内设备之简陋真是在我想象之外。教室里连个钟都没有，要看日影的高低来上下课，碰到阴天或下雨，就无从计算时间了。 至于老师不是病弱的老人就是小学刚毕业的孩子。他们的待遇连维持最起码的生活都不够。即使这样微薄的待遇还经常不能按时发出，他们的生活真是在冻饿的边缘。 〈二〉 故事发生在山区的一个小村里，“水泉小学”的高老师因为母亲生病，请假回家探病。村长请来了一位小学刚毕业的代课老师魏敏芝。 高老师离开学校时，交待魏敏芝把学生看好，要是一个月以后一个学生都不少，他会在魏老师的五十元工资之外，再给她十元。同时他还算了二十六根粉笔给魏敏芝，要她节俭使用，一天一根。 尽管魏敏芝做了“水泉小学”的老师，但是她年纪太小，又没有教学经验，实在没有老师的样子，所以班上最顽皮的学生张慧科总是不听她的话。有一天魏敏芝为了管教张慧科，两人在教室里扭打起来，不小心打翻了一盒粉笔。有一位同学在日记上记了这件事，张慧科在巧合的情况下，把这段日记念了出来。日记上说： 前两天张慧科在教室里捣乱，把课桌碰倒了，一盒新粉笔掉在地上，魏老师要他捡，他不捡，魏老师就使劲推他。张慧科就是不听话，推来推去的。地下的粉笔又被踩碎了很多。新来的老师不像高老师那样爱惜粉笔。高老师经常对我们讲，学校没钱，买不起很多粉笔，教育我们要爱惜粉笔。我是学习委员，每次都要帮助高老师收拾粉笔。我知道再小的粉笔头，高老师都舍不得扔掉。记得有一次，我把一个已经拿不住的粉笔头丢到墙角。过了一会儿，高老师看见了，又把它捡了回来，他用两个手指甲捏住粉笔头，在黑板上又多写了一个字。最后一笔是高老师用手的大拇指抹上去的。我的心里很难过，一盒又白又长的新粉笔，现在成了又黑又短的粉笔头了。高老师知道了也会很难过的。 魏敏芝和张慧科在听了这段日记之后觉得很惭愧。 魏老师小学刚毕业，不知道如何管理学生和教孩子，但是她牢记着高老师临行前交待的那句话：“一个都不能少”。有一回县里来了一个体育老师，要调水泉小学的一个学生去参加培训，魏老师想方设法不让她(明新红)离开学校，最后还是失败了。魏老师觉得自己没有尽到责任。 又过了几天，张慧科因为母亲生病，家里欠债需还，去了城里打零工。魏老师在得知这件事后，决定排除万难，无论如何都要把张慧科找回学校。她为了去城里的车票钱发动全班同学筹款。在筹款的过程中，无意间给同学们上了一堂算术课，让同学们学会了加减乘除。然而全班同学的努力还是凑不足二十几元去城里的车费。她只得步行、搭便车进了城。 在城里，她凭着决心和毅力，用所有可能的方法找张慧科：去工地宿舍找、在火车站广播、写寻人启事等等，然而，都找不着他。最后，在一个陌生人的劝告下，她决定透过电视广播来找张慧科。她克服了种种困难终于见到了电视台台长，在这个好心台长的协助下，她上了一个电视节目，她含着泪，在电视上说：“ 张慧科，你跑到哪儿去了？我都找你三天了，你都快把我急死了，你怎么还不回来啊？”透过电视转播，魏敏芝终于找到了张慧科。电视台用这个故事作为特别报导引起了社会对偏远地区教育的注意，电视台的记者指出： 近年来，我国提高国民素质、普及九年义务教育的政策，已经得到进一步的贯彻、落实。但是仍然有一些偏远山区，办学条件还很差，所以有很多的孩子，因为各种各样的原因，不能上学读书。像张慧科这样辍学的孩子，也许在社会上还有很多，我们希望社会各界能够伸出援助的手，帮助这些孩子早日回到校园，因为这也是关系到一个我们下一代教育的问题。 透过这次电视的特别报导，募捐到了许多文具和现金。魏敏芝和张慧科高高兴兴地回到了水泉乡。 〈三〉 许多人认为扶贫脱贫最好的办法是修公路、建工厂，也就是所谓的“要致富，先修路”。但是我认为修路建工厂就一定的意义上来说都只是治标的工作，真正根治贫穷，让人们走向小康富裕的办法还是在教育。交通闭塞固然带来贫穷，而无知更可能使人失去致富的机会。所以我认为要让偏远地区的人们脱离贫困，一方面要修路建工厂；另一方面也得建学校，培养师资，让失学辍学的孩子都能上学。我们常常只注意到“人人有饭吃”的重要，而忽略了“人人有书读”是一样不可缺少的。 词汇： 一般 y=b1n adj./adv. general 机会 j9hu= n. chance, opportunity 接