《太阳能、生物质能与氢能的利用》教案3.docVIP

《太阳能、生物能和氢能的利用》教案 课题 太阳能、生物能和氢能的利用 课型 新授课 课标 要求 使学生了解太阳能、生物质能、氢能的利用现状，开发利用的广阔前景和尚未改克的一些技术难题。 教 学 目 标 知识与 过程与方法 情感、态度与价值观1、。 2、 教学 重点 使学生了解太阳能、生物质能、氢能的利用现状、开发利用太阳能的广阔前景和尚未改克的一些技术难题 教学 难点 太阳能的利用原理 教学 方法 三学一教四步教学法 教学程序设计 教 学 过 程 及 方 法 环节一 明标自学 过程设计 二次备课 使学生了解 教 学 过 程 及 方 法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 (备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计) 过程设计 二次备课 一、太阳能资源特点 1、多：太阳每年向地球辐射的能量约为5 ⅹ1019KJ，相当于全世界每年能耗的1.3万倍。 2、2、属于可再生能源，取之不尽，用之不竭 3、是地球上最根本(基本)的能源，它可以转化成化学能、风能、热能、生物质能等 4、它是一种高能、清洁能源。 二、太阳能的利用 1、植物的光合作用-------------大自然利用太阳能 [太阳能转化为化学能] (1)将光能转化为化学能 大家知道在太阳光作用下，植物体内的叶绿素把水、二氧化碳转化为葡萄糖，进而生成淀粉、纤维素 化学方程 6CO2 +6H2O C6H12O6 +6O2 (2)化学能转化为热能 (C6H10O5)n + n H2O n C6H12O6 C6H12O6(S) + 6O2 (g) 6CO2 (g)+6H2O(l) △Н= -28.4KJ/mol 科学家估计，地球上每年通过光合作用储存的太阳能相当于全球能源年耗量的10倍。 [过渡] 自然界通过光合作用利用太阳能，那么人类在日常生活中利用太阳能的实例很多，请举事例，并分析他们将太阳能转化为什么能？ 2、太阳能的利用方式P48拓展视野 ①太阳能转化为 热 能。如地膜、大棚、太阳能热水器、反射式太阳灶等 ②太阳能转化为 电 能。(太阳能发电(光 热 电)) ③太阳能直接转化为 电 能 。(光电直接转化：光电效应) ④太阳能转化为化学能。如：利用太阳辐射能和催化剂使水分解(光解水)制得氢气， ⑤水力发电( 太阳辐射能使地表水分蒸发形成云雨，下雨后江河上游的水位提高形成落差，推动水轮机发电，(太阳辐射能间接利用) ⑥太阳辐射能转化为生物质能 三、生物质能 1、生物质：除化石燃料外的植物、动物和微生物及排泄与代谢物等。 包括植物 (其中含有葡萄糖、油、淀粉、纤维素等)及其加工产品和粪肥等 2、生物质能：上述物质中所含(储存)的能量。是人类最早利用的能源；生物质能归根到底来源于太阳能。