《孔子与老子》导学案02.docVIP

《孔子与老子》 [课标要求]　了解孔子等思想家以及儒家思想的形成. 一、孔子的学说1．历史地位：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，是儒家学派的创始人. 2．主要内容 (1)思想核心：“仁”和“礼”，主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”. “仁”，就是要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；在人际关系上则是提倡广泛地理解和体贴他人.要实现“爱人”必须遵循“忠恕”之道，即“己所不欲，勿施于人”. “克己复礼”，是要求人们的行为符合“礼”的准则.为了实现“礼”，就必须“正名”. (2)政治主张：孔子提倡 “为政以德”.但也不排除在以“礼”治国的同时，逐步改良政治. (3)哲学思想：孔子对鬼神的存在持怀疑态度，主张对鬼神敬而远之. (4)教育思想 教育原则上：孔子主张“有教无类”. 教学方法上：主张“因材施教”和启发诱导. 学习方法上：主张把学与思结合起来，鼓励学生独立思考，敢于坚持正确意见，“当仁不让于师”.[深度点拨] 孔子“正名”的主张，实质上是要求恢复奴隶制社会的正常等级秩序.在奴隶制向封建制转变的春秋时期，这种主张有悖于历史发展潮流. [重点精讲] 孔子思想中的“仁”和“礼”关系密切.仁是良好的道德，礼是社会的规范；仁是内在自觉，礼是外在约束.只有具备了仁的内在品德，才能自觉地遵守礼制.反过来，只有礼制的规范，人们才能追求仁的境界.3．深远影响：经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流. 深化探究 探究点一　孔子的核心思想 材料　思考 孔子的思想核心是什么？为什么他的这种思想各国都接受不了呢？ 答案　核心思想：“仁”和“礼”，仁者爱人，克己复礼.原因：春秋战国时期是社会大变革时期，各诸侯国最大的政治理想是实现富国强兵，统一中国，孔子的思想不符合当时统治者的需要.[深度点拨] 孔子的核心思想与其政治思想、教育思想之间的关系 孔子的核心思想是“仁”和“礼”，其政治思想和教育思想是其核心思想的具体体现.如孔子的政治思想是“为政以德”，这是“仁”的具体体现；孔子的教育思想是“有教无类”，孔子希望通过扩大教育对象范围，让社会上更多的人明“礼”.探究点二　孔子的教育思想 思考 概括孔子被称为“万世师表”的主要原因. 答案　孔子整理和修订的“六经”是中国宝贵的文化遗产；孔子开创的儒家思想，成为中国传统文化的主流；孔子的教育思想对后世产生了深远的影响. 二、老聃与《道德经》 1．历史地位：春秋时期重要的思想家，道家学派的创始人. 2．代表作品：《道德经》又称《老子》.[易混易错] 道家学派不等同于道教 道家学派为春秋末年老子所创，战国时期发展，其重要经典著作为《道德经》.而道教是东汉时期神仙方术与道家学说相结合而形成的，东汉时期为民间宗教，魏晋时期才开始官方化，并建立其神仙系统. 3．思想内容 (1)哲学思想认为“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原. 包含着丰富的辩证法思想. (2)政治思想：倡导政治上“无为而治”，以“无事取天下”. 4．影响：道家学派对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格都产生了深远影响. [重点精讲] 如何看待老子的辩证法思想？ (1)老子认为矛盾双方相互依存、互为条件，还提出矛盾双方可以相互转化. (2)老子的这种观点在一定条件下有其合理性，但他把转化看作无条件的循环往复，具有很大的消极性.深化探究 材料一　材料二　思考 两段材料分别反映了老子的什么思想？应如何评价？ 答案　材料一反映了老子的哲学思想，“道”是天地万物的本原.材料二反映了老子的无为思想.评价：老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家，他的思想对中国文化产生了深远影响；老子主张在政治上“无为而治”，这种思想在约束统治者的暴政，恢复社会秩序方面起了重要作用. 1．孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”，其主要内容是 (　　) “仁者爱人”　“克己复礼”　“敬鬼神而远之” A． B． C． D． 答案　A 解析　2．孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人”，要“克己复礼”，因而其本质思想被历代统治者所重视.它是 (　　) A．追求天下为公 B．崇尚秩序 C．主张仁政 D．天人感应 答案　B 解析　3. 右图说明孔子的教学理念是(　　) A．“有教无类” B．启发式教学 C．“温故而知新” D．“当仁不让于师” 答案　B 解析　“不愤不启，不悱不发”反映了孔子在教育方式上主张启发式教学.A项是孔子的教育原则，C项是孔子提倡的学习方法，D项是孔子提倡的学习态度，三者均与材料内容不符. 4．《道德经》中有这样一句话：“人法地，地法天，天法道，道法自然.”这反映出 (　　) A．孔子强调道德的作用 B．老子重视法律 C．老子主张顺应自然 D．老子哲学中包含丰富的辩证法