《我国的地震、泥石流与滑坡》导学案3.docVIP

《我国的地震、泥石流与滑坡》导学案 ●课标要求 简述地震、泥石流与滑坡等地质灾害的产生机制与发生过程。 ●课标解读 1．结合实例，使学生了解我国地震、泥石流、滑坡等地质灾害的基本特点和空间分布规律。 2．结合实例，使学生学会分析地震、泥石流、滑坡等地质灾害的形成原因(产生机制)。 ●新课导入建议 同学们！还记得什么是地质作用吗？(学生回答后教师再引导)地质作用有些进行得十分缓慢，不容易被人们觉察，如海陆变迁。但有些就进行得非常迅速、激烈，如山崩、地震、火山喷发等，往往造成地质灾害，危及人民的生命财产。这就是我们今天要学习的内容 ●教学流程设计 课前预习安排：看教材P49～51填写[课前自主导学]中的“知识1、我国的地震灾害”并完成[思考交流]1；看教材P52～55填写[自主预习]中的“知识2、我国的泥石流与滑坡灾害”并完成[思考交流]2。?步骤1：老师提问，检查预习效果。?步骤2：师生互动，完成“探究1”[问题导思]1、2、3。?步骤3：教师通过[图表活动解读]教材P51图2－17和[例1]的解读，讲解研析知识“我国地震灾害多发的原因”。?步骤4：教师指导学生完成[图表活动解读]中的[图表应用]检查学生对探究点的理解情况。 步骤7：完成[图表活动解读]中的[活动点拨]指导学生完成[课堂小结]进行知识的回顾和强化巩固。步骤6：教师通过[例2]的解读，讲解研析知识“滑坡、泥石流的异同及形成机制”。步骤5：师生互动，完成“探究2”[问题导思]1、2。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解我国地质灾害的种类和主要特点。 2.掌握并理解我国地震灾害的基本特点、时空分布规律。 3.掌握并理解我国泥石流与滑坡灾害的形成原因以及地域空间的分布规律。 1.我国地震灾害的分布、成因。(重点) 2.滑坡、泥石流的分布、成因。(重难点)  我国的地震灾害 1.特点 (1)分布范围广。 (2)地震频率高，强度大。 (3)地震震源浅，危害大。 2．成因 (1)我国位于太平洋板块、亚欧板块和印度洋板块的交会处。 (2)地处环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带之间。 3．分布 1．1976年我国河北唐山发生了7.8级大地震，此次地震造成24.2万人丧生，40万余人受伤，整个唐山市受到毁灭性损害。我国唐山大地震灾情严重的主要原因是什么？ 【提示】　自然原因：震级高，破坏性大；震中位于市区；地震发生时正值凌晨，地震突发，逃生机会少。人为原因：与人口密度有关，唐山是百万人口以上的城市；与建筑物的抗震系数有关，唐山的建筑物抗震系数小；与人的防震意识有关。 我国的泥石流与滑坡灾害 1.泥石流灾害 (1)类型 泥石流类型 分布地区 形成原因 暴雨泥石流 我国西部和半湿润、半干旱地区气候过渡带的山地环境中 干旱季节的风化提供了大量的松散物质，湿润季节的降雨成为主要的激发因子冰川泥石流 102°E以西的高原上 冰川融化沿坡流动形成 (2)分布 分界线：燕山—太行山—龙门山—邛崃山—大凉山—乌蒙山。 特点：西部呈带状或片状，东部呈零星分布。 (3)形成因素 自然因素：地形地貌、地质构造、水文气象、暴雨(决定性因素)等。 人为因素：乱砍滥伐森林、不当的开挖、堆积等。 2．滑坡灾害 (1)原因 内在因素：岩体或土体的性质、内部结构以及外表形态等。 外部因素：地下水活动、暴雨(主要外部因素)、地震、河流冲刷、人工爆破等。 (2)主要活动期：每年的6～8月。 　(3)分布 界线 大致以大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山为界 差异 东西差异 东部 较为稀疏 西部 较为密集，而秦岭—川西—滇西山地为极密集区 省际差异 频率最高的是四川省，其次是陕西、云南、甘肃、青海、贵州等省 2．水源在泥石流的形成过程中起何种作用？ 【提示】　水源是泥石流的组成部分，又是泥石流的重要激发条件和搬运的动力来源。 我国的地震灾害 【问题导思】　 1．为什么我国地震的发生频率较高？ 【提示】　我国位于太平洋板块、亚欧板块和印度洋板块的交会处，处于世界两大地震带—环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带之间。 2．我国东南沿海多地震的原因是什么？ 【提示】　位于亚欧板块与太平洋板块交界处附近。 3．喜马拉雅地震带的成因是什么？ 【提示】　位于亚欧板块与印度洋板块的交界处。 　地震的形成、分布与板块构造有着密切的联系，中国的四个地震多发区、南北地震带都位于板块交界处或板块内部的构造断裂带。 　2010年1月1日至12月30日，我国境内共发生5级以上地震28次，其中大陆地区17次，台湾地区11次。读“2010年1月1日至12月30日我国境内5级以上地震分布图”，完成下列各题。 (1)12月30日尼玛地震位于________地震带上，这里是________板块与_