《我国的基本经济制度》教学设计 3.docVIP

《4.2 我国的基本经济制度》教学设计 一、 教学目标： 1.知识目标：识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位；理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义；运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。 2.能力目标：通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。 3.情感、态度、价值观目标：通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。 教学重点：公有制的主体地位 教学难点：国有经济的主导作用 二、预习导学 (一) 知识梳理 问题一：公有制为主体 1.我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。这一制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。 2.公有制经济的地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。 3.公有制经济包括：国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 (1)国有经济是指由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式，是我国国民经济的支柱，在国民经济中起主导作用。 (2)集体经济是指由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济，是社会主义公有制经济的重要组成部分，对发挥公有制的主体作用、实现共同富裕具有重要作用。 4.公有制的主体地位 (1)表现： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①公有资产在社会总资产中占优势。就全国而言，有的地方有的行业可以有所差别。 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。 (2)增强公有制主体地位的措施： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①必须推行公有制多种实现形式，深化国有企业改革，完善国有资产管理体制。 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③必须推行集体企业改革，发展多种形式的集体经济。 问题二：多种所有制经济共同发展 1.非公有制经济的范围 组成 特点 作用 个体经济 以劳动者自己的劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配。 在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用 私营经济 以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的 外资经济 包括外商独资企业以及中外合资企业、中外合作经营企业中的外商投资部分 2.坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 (1)原因： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况。 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②符合社会主义的本质要求。 (2)意义： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①有利于促进生产力的发展。 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②有利于增强综合国力。 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③有利于提高人民生活水平。 (3)要求：必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力、创造力。国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。 三、问题引领，知识探究 合作探究一： 1.材料一：2002年我国国有及国有控股工业企业41125个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的22.65％，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48.5％、60.9％、43.7％，利润总额、应交增值税的比重为41.2％、57.6％。 材料二：2002年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、电力90.6％、汽车72％、铁路83.1％、冶金64.4％、船舶与航空航天84.5％。 材料三：据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的不足1/4，增长到2002年的1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到1％提高到20％以上。 材料四：党的十六大报告指出：必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。 问题：上述材料说明什么问题？ 教师总结：说明公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大发展，形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面，即我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 2.引导学生思考，现阶段我国公有制经济的主要形式有哪些？ 学生阅读课本，认真总结，得出结论，教师总结：公有