《摩擦力》导学案5.docVIP

静摩擦力 【学习目标】 1．知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向． 2．知道静摩擦力的变化范围及其最大值． 3．知道最大静摩擦力的概念． 4．会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小． 【学习重点】 1．静摩擦力方向的判断． 2．静摩擦力产生的条件和静摩擦力大小的简单计算． 3、正确理解最大静摩擦力的概念。 【学习难点】 1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断． 2．静摩擦力大小的简单计算． 【方法指导】 自主探究、交流讨论、自主归纳 【学习过程】 任务一、摩擦力初步认识 (体验一下：用力推地面上的课桌) (A级)1、没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因？ (请同学们回顾初中对摩擦力的认识，再阅读课本第57页第一段，用自己的语言总结出摩擦力的概念) (A级)2、摩擦力： (小组讨论) (B级)3、相对运动趋势的含义： 任务二、静摩擦力 (看教材57页第二、三段，小组互查一下问题) (A级)1、说一说：静摩擦力的定义： (B级)2、总结出静摩擦力产生的条件？(小组可以讨论完成)你能举例说明物体受到静摩擦力作用吗？ (B级)3、静摩擦力大小、方向是怎样确定的呢？(小组可以讨论完成) (C级)4、静摩擦力能不能发生在运动的物体之间？ 静摩擦力一定是阻力吗？ (小组可以讨论完成，可举例说明) 做一做：(A级)1、如图所示，用了5N的力拉地面上物体，但没有推动，试分析物体受到地面的静摩擦力和方向 (B级)2、如图所示，一质量为m的物块放在倾角为α，物块处于静止状态，判断物体受到摩擦力的方向 任务三、静摩擦力 (仔细阅读教材58页的演示实验，熟悉实验过程，课堂请同学到教室前演示) (同学们边观察实验边思考) 1、 2、 [ ] A．与压力成正比 B．等于水平拉力 C．小于滑动摩擦力 D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变 (B级)2、用手握瓶子，瓶子静止在手中，下面说法正确的是： A手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力 B手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力 C手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大 D手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力 (A级)3、关于静摩擦力的下列说法中正确的是( ) A.静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的 C.静摩擦力大小与压力成正比 D.静摩擦力不一定是阻力 (B级)4．如图所示用力F把铁块压在竖直墙上不动那么，当F增大时关于铁块对墙的压力N铁块受墙的摩擦力f，下列判断正确的是( ) AN增大f不变B．N增大f增大 CN变小f不变D．N不变f不变如图所示，两个相同的立方体A和B叠放在水平桌面上，今以水平力F拉B而两立方体均保持静止则下列结论正确的是( ) AA和B之间不存在摩擦力作用 BA和B之间存在静摩擦力作用 CB与桌面间存在静摩擦力作用 D.若撤去外力F则A和B之间B与水平面之间都不存在摩擦力  F A 学习反思：