《文化在继承中发展》导学案2.docVIP

4.2 文化在继承中发展学案 【使用说明】 依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，完成课前预习案中的相关问题。 2、完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图，认真完成练习，提升理解能力。 【学习目标】 ①理解文化继承与发展的辩证关系；掌握影响文化发展的重要因素；③理解教育在文化传承中的作用。】 教育作用 文化的特点 教育有利于提高人的文化素养，展示文化的力量 文化与经济相互交融 教育发展有利于推动科技进步，提高劳动者素质，推动经济发展 文化与人 教育有利于打造良好的文化环境，影响人，塑造人，促进人的全面发展 文化交流 教育是文化传播的重要途径，教育作为一种更直接的文化传播方式，能够促进民族文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化 文化传承 教育具有选择、传递和创造文化的特定功能，在人的教化和培育上扮演重要角色 社会主义精神文明建设 建设社会主义精神，必须努力办好人民满意的教育P101 【预习自测】 1．数字图书馆广泛建立使大量的文化遗产转化成数字化形态，如古老的“北京人”已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应用研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已经启动。这说明(　　) A．科学技术的进步，促进了经济的发展B．当代信息技术的运用，促进了文化的传播、继承和发展 C．科学技术取得了重大突破D．当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因素2．在城市化快速发展的进程中，我们目睹了太多的城市记忆被抹杀，历史文脉被割裂，地域特色被淡化。而扬州通过古城复兴改善人居，实现传统文化载体与现代城市交相辉映的可持续发展思路，打造出一个充满人文精神的扬州城。这启示我们(　　) A．文化继承是发展的前提B．传统文化能提升城市品位C．传统文化影响城市发展D．传统文化具有相对稳定性3．中国春秋战国时期的“百家争鸣”，20世纪初的“新文化运动”，西欧中世纪的“文艺复兴”，18世纪的“启蒙运动”都是预示社会大变革的著名思想运动。它们都(　　) A．是对传统文化的完全否定B．决定当时社会经济的发展 C．促进了文化的发展，推动了社会变革D．是民族精神的火炬4．中国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵。这告诉我们(　　) A．传统文化既有精华，也有糟粕B．传统文化既有相对稳定性，又有鲜明的民族性 C．对待传统文化既要继承又要发展D．对待传统文化只要继承不要发展5．高铁时代的到来，人们可以“在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花”；“上午在西安吃泡馍，下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够(　　) 改变文化的存在形式　方便人们的文化交流　更新文化的传播方式　扩展人们的文化视野 A．　　　 B．C． D． 运用文化传承的知识，谈谈你对材料中“使我们成为我们，让我们懂得未来的方向”的理解。(8分) 传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。中华民族独特的文化基因，“使我们成为我们”。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承中华民族优秀的传统文化，才能使我们在文化发展中保持正确方向。 【探究二】材料一　敦煌壁画何以保持千年色彩？沉睡海底的古代沉船如何被成功打捞？这一切都要借助科技。遥感技术、潜水技术、生化技术等一项项应用于文物保护的科技成果，让人耳目一新。我国馆藏文物近2 616万件；不可移动文物有90余万处。令人担忧的是，相当一部分已受到不同程度的腐蚀和危害，形势十分严峻。在这一背景下，科技的作用极大地凸显出来。材料有人设想：将传统节日文化元素引入校园生活中，使其成为弘扬民族文化的载体和基础平台，比如，清明节与生命教育、端午节与爱国主义教育、七夕节与爱情观教育、中秋节强化对家国团圆的期盼、利用重阳节开展尊老爱老教育。(1)结合材料一，分析加强文化遗产的保护为什么要借助现代科技？(2)结合材料，谈谈弘扬传统文化为什么要通过校园？ ①特点：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。将传统节日文化元素引入校园是充分利用教育途径传承中华传统文化，唤起广大青少年对传统文化的热爱。 ②作用：教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把中华传统节日文化传递给下一代。 教育能够使人们“站在前人的肩膀上”从事文化创造。将传统节日文化元素引入校园有利于促进青少年对传统文化的认同，并促进传统文化的发展。 【课后巩固案】 一、选择题 1．中华民族传统文化艺术是瑰宝、是黄金，但是，光继承，不改革创新，它将永远是旧市场上的古玩。如能在新的历史时空，与时俱进，展翼雄飞，是令人神往的。这段话主要说明(　　) A．没有文化的继承，就没有文化的积累B．继承是发展的必要前提 C．文化的发展与创新就是要完全抛弃传