《新中国的教育事业》课件02.pptVIP

（2）影响 二、“文化大革命”对教育事业的冲击 阅读下列材料，回答问题。 材料四：1975年，25岁以上人口中接受高中后教育的比例中国仅为1%，而美国为25.3%，苏联为9.3%，日本为7.3%，韩国为6.9%。 ——范文曜、王建《优先发展 奠基未来——改革开放30年的中国教育》，载《教育研究》，2008年第8期 材料五：据统计，整个“文化大革命”期间，我国少培养了100多万中专毕业生。基础教育也受害甚烈。这对中国的现代化建设是难以估量的损失，其后果将在以后若干年内显现出来。 ——何沁：《中华人民共和国史》 以上材料表明了什么问题？ 三、新时期教育事业的发展 1.新时期党指导教育发展 三、新时期教育事业的发展 1.新时期党指导教育发展 1982年，中共十二大把教育列为经济、社会发展的战略重点之一；1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，教育改革步伐加快；1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定，要把教育摆到战略重点地位，把发展教育事业作为主要任务之一；1987年，中共十三大又明确了教育优先发展的战略地位。1999年，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》。 * * * * * * * * * * * * * * * * 新中国的教育事业 这些教材封面反映了哪些历史信息？ 　一、奠基时期的教育事业 1.第一次教育工作会议 根据材料，回答下列问题。 材料一：1949年秋，叶圣陶等教材编写者以陕甘宁边区、晋察冀边区、华北、东北、山东等老解放区的国语课本为基础重新修订了临时的语文课本，这也成为新中国第一套临时的语文课本，后来新版的教材仍是以老解放区的课本为蓝图进行修订的。 （1） 材料一说明了什么问题？ 　一、奠基时期的教育事业 1.第一次教育工作会议 根据材料，回答下列问题。 材料二：1952年11月号《人民教育》发表社论，提出：“必须彻底地系统地学习苏联的先进教育经验。”“新中国三年来的教育建设，己从学习苏联经验当中，取得了不少成绩。”“苏联的教材、教法以及教育理论、教育制度，不只在社会性质方面和我们最接近，并且在科学性方面也是最进步的。”学习苏联教育经验的运动全面展开了。 ——王胜利《教育与中国社会主义的发展》 （2） 材料二说明了什么问题？ 　一、奠基时期的教育事业 1.第一次教育工作会议 （2）背景：新中国成立初期，百废待兴，发展教育成为刻不容缓的任务；借鉴苏联经验。 （1）时间：1949年年底 （3）内容：“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验”来建立人民教育事业；确定教育必须为国家建设服务，学校必须向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。 （4）表现：1951年我国颁布《关于改革学制的决定》 　一、奠基时期的教育事业 1.第一次教育工作会议 1950年,毛泽东为人民教育题词 1949年,教育部成立 2.教育方针的制定 （1）时间：1957年 （3）内容：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的劳动者。” （2）背景：社会主义改造的完成；“苏联模式”弊端的暴露；毛泽东对根据地革命经验和新中国建立以来的教育实践的总结。 3.新中国成立后十七年的教育成就 成就：初步形成了比较完整的国民教育体系，造就了一大批人才，基本上满足了当时各项事业发展的额需要，促进了科技、经济和社会的全面发展。 阅读下列材料，回答问题。 材料一：短短10多年，新中国教育事业有了较大发展，形成了比较完整的国民教育体系，大中小学教育及成人教育初具规模，全日制教育、业余教育、半工半读教育共同发展，向祖国建设各行各业输送了数以千万计文化素质较好的劳动者和专业技术人才。 ——《谋百年大计兴千秋伟业—党中央关心教育与发展改革纪实》，载《云南教育》，2010年第7期 二、“文化大革命”对教育事业的冲击 （1）表现 “停课闹革命”“红卫兵”大串联、知识青年“上山下乡”“教育革命”等。 * * * * * * * * * * * * * * * *