《明清之际活跃的儒家思想》教案01.docVIP

明清之际活跃的儒家思想 教材分析 ??? 《明清之际活跃的儒家思想》是人教版高中历史必修三《思想文化史专题一《中国传统文化主流思想的演变》最后一课的教学内容，主要学习明清之际活跃的儒家代表李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张，探究进步思想主张形成的原因与进步思想的评价，体会明末清初儒学的发展变化。本节内容是对前三节所讲的儒家思想的继续和发展。 教学目标 1、知识与能力 2、过程与方法 材料分析法；问题探究法 3、情感、态度与价值观 激发学生学习明清进步思想家们站在时代前列、不畏强权，勇于斗争，敢于承担历史重任的优秀品质。 教学重点、难点 重点：明清时期四位进步思想家的主要思想观点 难点：探究进步思想主张形成的原因 教学设计 1、导入新课”。 师：说到这，我想问同学们，谭嗣同为什么对王夫之有如此高的评价？与他同时代的思想家还有那几位？他们的思想有什么影响？接下来这节课，我们一起来探讨这个问题。请同学们把书本翻到第16页，我们今天要学习的内容是“第4课明清之际活跃的儒家思想”。(放ppt、板书) 2、新课内容： 师：请同学们看到这个标题 明清之际活跃的儒家思想。请同学们回忆一下，明清时期具有 什么样的时代特征。要分析一个时期的时代特征，我们要从哪些方面入手呀？首先是政治，再是它的经济、思想和文化状况。那么接下来请同学们从这几个方面结合我们必修一、必修二的内容来分析一下明清时期它的时代特征是怎样的。(板书) 生：……… 师：政治上：封建制度日趋没落，封建统治日益腐败，君主专制统治空前加强。(如明太祖朱元璋，在中央，废丞相，权分六部，在地方，废行省，设三司。明成祖朱棣设内阁，进一步加强皇权。到清朝时，雍正设立军机处，军机处的设立，使皇权达到了顶峰。从这一点我们可以看出，封建制度正在日趋没落，统治者感觉到自己的地位受到威胁，因此才要通过种种措施来加强自己的权力。)经济上：商品经济发展，资本主义萌芽产生并缓慢发展(明朝中后期，随着社会生产力和商品经济的发展，江南一些手工业部门如丝织业的手工工场当中出现了“机户出资，机工出力”这种资本主义性质的生产关系)阶级：新兴市民阶层日益强大(在阶级上，随着商品经济的发展，新兴的一个阶级市民阶级开始日益强大起来，他们要求发展商品经济，而当时重农抑商的封建传统观念严重束缚了他们，因此他们极力要求反对封建束缚。)思想上：理学占据统治地位，压抑摧残人性。大兴文字狱，八股取士，文化专制进一步加强。(正是在这种情况下，致使当时的一些有识之士开始对儒学的正统及绝对权威作出了批判，进而出现了明清之际活跃的儒家思想。接下来，但是他们批判并不是对儒学切底的批判否定，而是批判得继承，再加之由于这一时期西方近代科学的传入，为思想界注入新的生机。因此使中国传统文化重新焕发了生机，我们具体地来看一下这些思想家们。 师：首先我们来看一下李贽(放ppt： 李贽，号卓吾，福建泉州人。青年时代生活困乏，到处奔波。中年后做过20多年小官，感受到明末社会的黑暗和官场的腐败。晚年辞官，专事著述和讲学。75岁时被明政府以“敢倡乱道，惑世诬民”的罪名逮捕入狱，在狱中自刎而死。(在狱中的时候趁狱卒不注意，将狱卒给他剃发的剃刀拿过来自刎而亡)著有《焚书》《藏书》等。(他认为这些书一出世就会遭到焚毁，因此称为焚书，藏书的命名是因为他认为这本书与现世是不相入的，只能藏之于后世))(板书) 师：李贽正是由于他做了20多年小官的经历，目睹了官场的污浊和黑暗，而自己不愿和他们同流合污，因此形成了离经叛道的不羁性格。接下来我们通材料来看一下，他的离经叛道表现在哪些方面。(展示ppt：材料一：夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？ —— 《焚书》材料二：前三代，吾无论矣。后三代，汉、唐、宋是也，中间千百余年而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。---《藏书》 材料三：穿衣吃饭，即是人伦物理 ； 除却穿衣吃饭，无伦物矣。世间种种，皆衣与饭类耳。——《续焚书·答邓石阳》)请同学们分析一下这三段材料，它反映了李贽的哪些主张。 生：……… 师：材料一：上天生一个人，都有的用处夏商周三代，是古人所谓的“圣明时代”，所以李贽也认为没什么可评论的，即他同意前人的观点。承认前三代“圣明”。 后三代，即“汉唐宋”，“中间”指从汉到宋这期间。