《涡流》课件1.pptVIP

7 涡流(选学) ●课标解读 1．通过实验，了解涡流现象． 2．举例说明涡流现象在生活和生产中的应用 ●教学地位 本节内容属于选学内容，对涡流现象及其应用只做一般了解性要求. ●新课导入建议 通过前面的学习我们知道，当线圈中的电流变化时，其附近的导体中会产生感应电流，从而使导体发热． 当导体在磁场中运动时，由于产生感应电流而使导体受到的安培力对导体的运动产生什么作用？ 请同学们带着上述问题进入本节课的学习． ●教学流程设计 步骤1：导入新课，本节教学地位分析 步骤2：老师提问，检查预习效果(可多提问几个学生) 步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式(除例1外可再变换命题角度，补充一个例题以拓展学生思路) 步骤4：教师通过例题讲解总结减小涡流影响的方法 步骤5：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并点评 步骤6：师生互动完成“探究2”(方式同完成探究1相同) 步骤7：指导学生完成【当堂双基达标】，验证学习情况 步骤8：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成【课时作业】 课前预习安排：1.看教材2.填写【课前自主导学】(同学之间可进行讨论) 1.基本知识 概念：由于 ，在 中会形成感应电流，电流在金属块内组成闭合回路，很像水的旋涡，因此叫涡电流，简称涡流． 2．思考判断 (1)涡电流只能产生热效应，不能产生磁效应．(×) (2)涡电流不是感应电流，而是一种有别于感应电流的特殊电流．(×) (3)变压器和电动机的铁芯不是整块金属，而是用许多相互绝缘的薄硅钢片叠合而成，其原因是为了降低涡流造成的损耗．(√) 3．探究交流 涡流的实质是什么？ 【提示】　 涡流是电磁感应现象，同样遵守电磁感应定律． 1.基本知识 (1)高频感应炉 ①工作原理：利用涡流熔化金属，当冶炼炉接入______ ___________后，冶炼锅内被冶炼的金属内部就产生很强的 ，从而产生大量的热使金属熔化． ②优点： ，温度 ；能避免混入有害杂质． (2)电磁灶 ①工作原理：电磁灶是利用 ，通有交变电流时，在 产生涡流，使 发热来加热． ②优点：热效率 、耗电 ，使用方便、安全． 2．思考判断 (1)电磁灶是利用变化的磁场在食物中产生涡流从而对食物进行加热的．(×) (2)电磁灶是利用变化的磁场在铁质锅底中产生涡流，使铁质锅底迅速升温，而对锅内食物加热的．(√) 3．探究交流 电磁炉在工作时能不能用陶瓷锅、耐热玻璃锅来加热食物呢？ 【提示】　 不能．因为这样不能在锅底产生涡流，也就无法利用涡流的热效应来加热食物． 1.基本知识 概念：当 在 中运动时，导体中会产生感应电流，感应电流使导体受到安培力，安培力总是 导体的运动，这种现象叫电磁阻尼． 应用：磁电式仪表中利用 使指针迅速停下来，便于读数． 2．思考判断 (1)在电磁阻尼现象中的能量转化是导体克服安培力做功，把其他形式能转化为电能，最终转化为内能．(√) (2)磁电式仪表线圈的骨架用铝框来做利用了电磁阻尼．(√) 3．探究交流 磁电式电流表在运输时往往用短路片把正负接线柱短接，想一想，这样做有什么道理？ 【提示】　 这是为了减少运输过程中指针与线圈的剧烈摆动而采取的措施．这是因为短路片将电流表正负接线柱短接后与线圈组成闭合电路，由于指针和线圈是固定在一起的，所以指针摆动时会带动线圈在磁场中做切割磁感线运动，从而在线圈中产生感应电流，而感应电流会产生阻碍线圈转动的效果，从而有效减轻了指针的摆动. 【问题导思】　 1．如何判断发生涡流时电流的方向？ 2．涡流的本质是什么？涡流有什么用处？ 1．对涡流的理解 (1)本质：电磁感应现象． (2)条件：穿过金属块的磁通量发生变化，并且金属块本身自行构成闭合回路． (3)特点：整个导体回路的电阻一般很小，感应电流很大，故金属块的发热功率很大． 2．产生涡流的两种情况 (1)块状金属放在变化的磁场中． (2)块状金属进出磁场或在非匀强磁场中运动． 3．产生涡流时的能量转化 伴随着涡流现象，其他形式的能转化成电能最终在金属块中转化为内能．例如金属块放在了变化的磁场中，则磁场能转化为电能最终转化为内能；如果是金属块进出磁场或在非匀强磁场中运动，则由于克服安培力做功，金属块的机械能转化为电能，最终转化为内能． (2013·成都七中高二检测)在水平放置的光滑导轨上，沿导轨固定一个条形磁铁，如图1－7－1所示．现有铜、铝和有机玻璃制成的滑块甲、乙、丙，使它们从导轨上的A点以某一初速度向磁铁滑去．各滑块在未接触磁铁前的运动情况