《生物进化理论的发展》课件2.pptVIP

地球上的生物的进化规律： 生物进化的依据 探究二 生物进化与生物多样性的形成 1、生物多样性 * * 第五章 生物的进化 学习目标： （1）达尔文自然选择学说的主要内容。 （2）说明现代生物进化理论的主要内容。 （3）通过对生物进化历程的短片、图片观察和文字资料的阅读，发展学生分析资料、交流信息的能力 （4）通过生物多样性的形成的认识，使学生增加环保意识。 重点：　　　　　　　 （1）概述生物进化的历程及主要方向； （2）说明生物多样性形成的原因。 难点：　　　 （1）生物进化的历程； （2）生物进化与生物多样性产生的关系。 生物进化的大致过程 它们是如何一批批地“踏上”地球又“远离”地球，进行着自然界“新陈代谢”的？ 地球从诞生到现在，大约有46亿年的历史 目前地球上已知的生物大约有200万种 自从地球上产生生命以来，生物经历了一个漫长的进化过程。 35~31亿年以前，原核细胞首次出现 探究一 生物进化的基本历程 地质年代划分 前寒武纪 4600~570百万年前 古生代 570~245百万年前 中生代 245~66百万年前 新生代 66~0.01百万年前 注意下列事件发生的时间！ 生物登陆成功 现代被子植物和哺乳动物的繁盛 人类的出现 真核细胞的出现 思考感悟 1．了解生物进化历程的主要依据是什么？什么是同源器官？它的存在能表明什么？ 提示：了解生物进化历程的主要依据是化石。同源器官是指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官。同源器官的存在，表明具有同源器官的生物是由共同的原始祖先进化而来的。 2．了解生物进化历程的主要依据是什么？同源器官的存在能表明什么？ 提示：①了解生物进化历程的主要依据是化石。 ②同源器官的存在，表明具有同源器官的生物是由共同的原始祖先进化而来的。 3．试分析有性生殖生物的出现加快了生物进化速度的原因。 提示：生物通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生物变异的多样性。 单细胞 多细胞 陆生 水生 复杂 简单 高级 低级 从 到 哺乳动物进化示意图 1、化石 经过自然的作用，保存在地层中的古生物遗体、 遗物和它们生活的遗迹 2、同源器官 起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同 的器官 生物进化历程中的几个关键点 (1)真核生物出现以后有性生殖方式出现，生物进化速度明显加快。 (2)寒武纪大爆发：形成生态系统的第三极，对植物的进化产生重要影响。 (3)原始两栖类的出现：生物的登陆改变着陆地环境，陆地上复杂的环境为生物的进化提供了条件。 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 地球上生物所携带的遗传信息的总和 生物种类的丰富程度 地球上生态系统的组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性 地球上所有生物、它们所包含的基因以及由这些 生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度 3、形成原因： 生物进化的结果 2、 层 次 ( 2)相互关系 (3)生物多样性形成的原因 ①从分子水平看 ②从进化的角度看：生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的，有利的变异逐代积累，从而形成了适应环境的新类型，而环境是多变的，不同的变异类型适应不同的环境，逐渐形成了适应各种环境的多种多样的生物。 2．保护生物的多样性 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及子孙后代共有的宝贵财富。保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 五界系统一方面显示了生命发展史的三大阶段：原核单细胞阶段、真核单细胞阶段和真核多细胞阶段； 另一方面又显示了进化的三大方向：进行光合作用的植物，为自然界的生产者；分解和吸收有机物的真菌，为自然界的分解者；摄食有机物的动物，为自然界的消费者等 3.目前科学界倾向的五界系统 五界系统进化树示意图 1．生物进化的基本历程[填图] 主干知识整合 2．生物进化的基本顺序[填空] (1)从 →多细胞；从简单→ ；从 →陆生；从低级→高级。 (2)在生物进化过程中，许多物种 ，又有许多 不断产生。 单细胞 复杂 水生 相继绝灭 新物种 共同进化类型 包含类型 实例 不同物种之间 种间互助 一种蛾与兰花 种间斗争 猎豹和斑马 黏液病毒和兔子 竞争 作物与杂草 生物与无机环境之间 生物影响环境，环境影响生物 地球早期无氧环境→厌氧生物→ 出现→空气中有氧气→需氧生物 捕食 寄生 光合生物 3．五界系统[填