《生长素的特性与生理作用》导学案1.docVIP

《生长素的特性与生理作用》导学案 【高效导航】 1.学习目标：? ①体验发现生长素的过程中蕴涵的科学精神和方法。? ②解释植物向光性生长的原因。 ③生长素的产生、运输和分布。 ④生长素的生理作用 2.学习重点：①解释植物向光性生长的原因；②生长素的生理作用 3.学习难点： ①植物向光性生长的原因 ②生长素的生理作用 “看”——知识经纬 植物生长素的发现 “导”—自主预习 一、生长素的发现过程 1．植物激素：由植物体内产生，能从 运送到 ，对植物的生长发育有显著影响的 。 2．发现过程 (1)19世纪末，达尔文提出向光性的原因是尖端产生的刺激造成背光面比向光面生长快。 (2)1910年，詹森证明胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过 传递给下部。 (3)1914年，拜尔证明胚芽鞘弯曲的原因是顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。 (4)1928～1942年，温特等科学家的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的化学物质是 ，化学名称 。 3．合成部位：幼嫩的芽、 和发育中的 。 4．运输方式： ：从形态学的 运输到形态学的 ，属于 ； 非极性运输：成熟组织的 。 5．分布：植物体各器官中都有，相对集中地分布在 的部分。 二、生长素的生理作用 1．两重性：既能促进生长，也能 ，既能 ，也能抑制发芽，既能防止落花落果，也能 。 2．特点： 浓度较低时 ，浓度过高时抑制生长，甚至杀死植物。 不同器官对生长素的敏感程度也不一样：根＞ ＞ ； 不同器官发育程度敏感性：幼嫩器官 衰老器官。 3.顶端优势： 现象： 优生生长， 受到抑制； 原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度 ，发育受到抑制。 4．生长素类似物 (1)概念：具有与 相似的生理效应的化学物质。 (2)应用：促进扦插的枝条生根；促进果实发育；防止 ；获得无子果实。 “学”—互动探究 探究一 植物生长素的发现历程 阅读课本P42-P43相关内容，思考并小组讨论下列问题： 1.试从细胞学的角度解释其生长机理？ 提示：燕麦胚芽鞘细胞数目(细胞的增殖)的增加和细胞体积的增大。 2. 分析教材回答什么是向性运动？发生的原因及意义是什么？ 提示：(1)概念：植物体受单一方向的外界刺激而引起的定向运动。 (2)原因：生长素的调节作用。 (3)举例：茎、叶的向光性，根的向地性，茎和花柄的负向地性。 (4)意义：向性运动是植物对外界环境的一种适应性。 3．达尔文通过什么植物，发现植物具有向光性？实验的结论是什么？ 提示：金丝雀虉草的胚芽鞘向光性实验： ①现象： ②推测：胚芽鞘尖端不仅有感光作用，而且可能会产生某种化学信号，并从顶端向下传送，在单侧光的照射下，导致向光一侧和背光一侧的细胞伸长不均匀，使植物弯向光源生长。 4. 詹森的实验要说明什么问题？其实验的单一变量是什么？该实验并不完整，你如何完善詹森的设计？ 提示：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是怎样？ 5．温特实验是如何进行的，其结论又是什么？ 提示：①现象： ②结论：胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，促使胚芽鞘下部某些部位的生长。 6．谁从什么物质中发现了生长素的本质的？ 提示：由1934年荷兰科学家郭葛从人尿中分离出来，又叫吲哚乙酸，具有促进植物生长的功能。 7. 如何补充完整实验以证明感光部位是尖端而不是尖端下部？ 提示：如图示，复习达尔文实验。 【经典回眸】对燕麦胚芽鞘进行如图处理： ①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的 ( ) A.有单侧光照时仍直立生长的是① B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④ C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤ D.如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长 【解析】生长素由胚芽鞘顶端产生，在顶端部位若有单侧光刺激可横向运输，但在其下部则不能横向运输，只能由上向下运输。生长素分布多的部位细胞生长