农村留守儿童暑期社会实践报告.docVIP

农村留守儿童暑期社会实践报告 系部名称：信息技术学院 专业：电子商务 年级：10级 班级：电商一班 姓名：李莹莹 学号：100607020103 学校：山东女子学院 实践单位：山东省滨州市惠民县胡集镇及其周边农村 实践时间：2012年8月5日至2012年8月7日 共3天 实践目的 有人说，我们意气风发，年少轻狂，经不住暴雨的洗礼；有人说我们身处校园，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，甚至有古语说百无一用是书生。为了证明我们读书人的能力，我们毅然走出校园，走进社会，开始社会实践。 大家都说90后的我们是生活在父母建筑的暖巢里，享受着改革开放的丰硕成果，是自私、任性、没有责任感的一代，真的是这样吗？为了证明我们的能力，我们担负起自己的责任，走进社会，走向农村。 马克思主义哲学告诉我们，理论源于实践，实践是检验真理的唯一标准，实践决定认识，认识对实践有反作用。为了将理论知识融于社会实践，更新观念，吸收新思想与新认识，开拓视野，积累经验，增强个人社会价值和社会责任感，我们参与本次社会实践。 4、目前各高校一直注重素质教育，假期社会实践作为促 进学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作， 引导学生健康成才，培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校重视。为了响应学校号召，我们积极组织此次活动。 5、近年来，随着农业产业结构调整，城市化进程加快，消费观念的改变，以及人地矛盾，日益突出，农村剩余劳动力大量涌入城市，于是“农民工”队伍异军突起。与此同时，大量未成年人被留在农村，成了农村的一个特殊群体——留守儿童。在全部留守儿童中，农村留守儿童所占比例高达86.5%，数量多达1980多万人。为了了解农村留守儿童的生存现状，寻求更多帮助留守儿童的建议，我开始了这次的暑期社会实践。 实践内容 “留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩 子留在户籍所在地，并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁以下的儿童。留守儿童人数众多，各种问题日益突出，儿童是祖国的花朵，民族的未来，已经严重影响我国社会长久发展和和谐社会的建设，留守儿童生存现状应该引 起社会的广泛关注。 首先我通过多种途径收集了我国农村留守儿童的一些资料。中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，迫于生存压力，大量农村人进城务工；另一方面，我国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”的不公平待遇，使广大农民没有办法更没有能力带着孩子一起进入城市。具体情况如下： 农民工在城市中大多从事劳动强度大、工作时间长、 危险性强的工作，而且蜷缩在那狭小拥挤的出租房内，过着艰苦的生活，他们根本没有时间和精力去照顾自己的孩子。 农民工大多没有接受过高等教育，没有技术，只有出卖劳动力，但是工资收入低，福利更是得不到保障，在物质高速发展的现代大都市，养活自己已是不容易，就别谈带着孩子了。 由于户籍限制，农民工子女在城市学校上学难如登天，即使有学校接收，又有谁能负担的起高额的学费？大部分都在民办的农民工子女学校，但这里的教学质量和师资设备都不行。 我国留守儿童约5800万人，目前，我国进城务工的劳动力约1.3亿人。据2010年我国1%人口抽样调查数据推断，我国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000万人，和2009年比，2010年的农村留守儿童规模增长迅速，在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%,平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。 据统计，我国农村留守儿童的分布十分集中，而且多数居住在中南各省。山东、四川、安徽、河南、广东、湖南和江西等省的农村留守儿童在全国农村留守儿童的比例超过半数，达到52%。我的家乡恰好就在上述六省之一的山东省，究竟农村留守儿童的生存现状是什么样的，我将深入农村，了解他们的生活。 实践结果及分析 我来到我的家乡——山东省滨州市惠民县胡集镇及其周边农村，通过实地走访，收集了许多一手资料。 （一）农村留守儿童的生存现状 1、生活上 留守儿童常年生活在闭塞的小山村，交通不便，与外界少有信息交流。由于父母出门务工，他们有的跟随年迈的祖父母，有的借住在亲戚家，甚至还有的人寄养在他人家，总有些寄人篱下的感觉。在日常生活中，虽然父母会寄钱回家，但毕竟无法解决孩子与监护人之间的矛盾，甚至有些孩子都不愿高速父母这些矛盾，这样长期下去，会严重影响孩子的正常生活。 在我走访的过程中，有一位老人向我倾诉，他的儿子媳妇已经7、8年没回来了，前几年还陆续寄钱回家，最近几年已经杳无音讯，是他拉扯着小孙子过活，孩子几乎都不记得父母的模样，老人年事已高，那饱经沧桑的脸上留下了岁月的痕迹，孩子已经到了