教案1(平构).doc

广州市纺织服装职业学校 教案首页 学年第 学期 年 月 日 周 课题： 平面构成 课次： 教学方法：讲授，讨论，辅导制作 教具：多媒体 教学目的：必须具备以下知识： 通过训练获得以下能力：1、平面构成的概念与意义； 1、能熟练应用各种元素进行平面构成设计； 2、平面构成的基本要素； 2、培养学生的审美、解读能力； 3、平面构成的形式美法则； 3、培养学生的设计思维能力与想象能力。 4、平面构成的表现方法 教学重点：1、平面构成的基本要素； 2、平面构成的形式美法则； 3、平面构成的表现方法 教学难点：1、制作方法 2、准确把握各种不同的平面构成 3、 设计意识的培养 教学过程 组织教学 复习旧课 讲授新课 巩固新课 布置作业 时间分配 课后记：1、大量使用范图和实物进行讲授，理论教学注重讲、看、练结合并采用情景教学法。采用多媒体教学。 2、多实例示范，多讲评，多与学生交流，一对一的习作辅导。 3、实践教学中，可以采取分组竞赛的形式，并给予一定的激励，以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。并训练他们的团结协作能力。为了发挥学生的主观能动性，提高学生的职业素质，可以多进行全班性的习作观摩与评论。 4、多进行案列教学法，以调动学生的学习兴趣。 5、多让学生自己讲评，或同学之间相互讲评，训练他们的思维能力和口头表达能力。 平面构成授课教案 一、平面构成的概述 二、平面构成的构成要素 三、平面构成的美学法则 四、平面构成的构成骨骼及构成形式 五、意象构成的形式 六、肌理构成的形式 平面构成教案 课程名称 平面构成 章节：第一、二章 授课时间 班级： 教学目的 通过本节学习了解平面构成以及是怎么发展的，让学生明白平面构成是培养设计者的创造性思维和对设计作品的表现能力，而且要明白平面构成与环境艺术专业的联系。 教学内容 （1） （2） （3） 教学重点 了解平面构成与环境艺术专业的联系以及平面构成的产生与发展 教学难点 平面构成的相关知识以及怎样更好的学习认识平面构成 教学方式 精讲理论知识,课堂实践与辅导相结合,多媒体教学 教 具 相关图片及教学光盘 教学内容 一 导入新课 前一段我们学习的素描和色彩，这些都是造型基础。这次我们的构成课程是现代设计造型基础，也就是我们从事设计的第一步。所以学好构成课是非常必要的。今天我们就来学习三大构成之一--------平面构成。 二 授课内容 1 为什么学习平面构成？ 平面构成是现代造型基础理论之一，它主要阐述在二维平面设计中涉及的设计形式规律与法则，平面构成将感性的设计因素与理性的设计思维有机的结合在一起，虽然平面构成知识只借助二维空间，但它蕴含的形式规律与法则适用于其他任何维度的设计领域，所以平面构成是所有参与设计行业的设计师必须掌握的一门基础学科。 平面构成的应用领域是十分广泛的，不论是以平面因素做主导的广告设计、标志设计、装祯设计，还是以立体因素做主导的建筑设计、工业设计、环境设计我们都能看到平面构成的内在作用。只是不同的设计行业对平面构成的理解也不同，比如广告设计中，人们利用平面构成远离主要通过对人们视觉感知的梳理达到有效传达商品信息的作用，而在建筑设计中，平面构成原理的应用主要体现在让使用者能理解建筑空间的构成变化。 我们学习的是环境艺术专业的下面我们主要讲讲环境艺术与平面构成的联系。环境艺术是时空的艺术，必须在特定的空间的制约下展开，以完善环境，创造适于人类生活的、统一协调的空间为最终目标。 环境艺术专业一般以建筑内、外空间的归属来划分，也就是室内设计和景观设计。环境艺术是一门综合性艺术，几乎涉及到所有艺术形式，其中包括平面造型艺术。 （1）?? 室内设计虽然是立体空间性质，但三维构思方案多数在二维的建筑界面上实施，如建筑内部为主要手段的装修，室内围护界面如墙、地面、天花板。建筑构件如门、窗、梁、楼梯等。平面构成主要用于墙面的比例分割、调节空间感受；地面铺流动性的线形地板以加强空间引导作用；天花板安装大小不同的灯光以丰富空间氛围。 室内陈设方面，也就是摆设、布置室内物品等，这都需要运用平面构成当中的点、线、面形式美的法则，如墙面陈设、隔断装饰（屏风）等。 （2）?? 展示设计是以室内为主，如商业橱窗设计，在平面构成当中的原理与法则上应用 十分广泛，如挖掘商品自身的形式美要素，材质肌理对比强化产品的品质，创造现实的矛盾空间，引发想象增加视觉冲击力，诱导消费者的消费心理。 展台，展