《科学·技术·社会 关注生态伦理道德》导学案2.docVIP

《科学·技术·社会 关注生态伦理道德》导学案 学习目标1.关注全球性生态环境问题。2.概述生物多样性保护的意义和措施。3.形成环境保护需要从我做起的意识。4.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。学重点和难点概述生物多样性保护的意义和措施。使用说明与学法指导 据学习目标，认真预习课本，用红笔标注重点与难点完成课前预习内容。 1.生活中各种环境污染的现象和造成的不良后果 2.必修二遗传多样性，本书中物种、生态系统的相关知识 教材助读 一、关注全球性生态环境问题 全球性生态环境问题主要包括： 、 、 、 、 、 、 。 二、保护生物多样性 1保护生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，他们所拥有的 以及各种各样的 ，共同构成了生物多样性。2、生物多样性的价值 (1) ：目前尚不知道 (2) ：对生态系统其调节功能 (3) ：(潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等)。 3保护生物多样性的措施 (1) 保护(自然保护区) (2) 保护1.下列不属于生物多样性的是( ) A.遗传多样性 B.同种生物个体多样性 C.物种多样性 D.生态系统多样性 2.在我国，东北虎已处于灭绝边缘，出现这一情况的主要原因是( ) A.虎处的营养级较高，食物不充足 B.东北虎适应环境能力下降 C.环境恶化，造成虎的出生率下降 D.乱砍乱伐，导致虎的栖息地减少 我的疑问 学始于疑 为什么会出现温室效应、酸雨、臭氧空洞、海洋污染、土地荒漠化、生物锐减？ 课内探究 质疑探究 探究一、全球性生态环境问题 12.海洋污染、土地荒漠化 直接原因： 根本原因： 探究二、生物多样性的保护 生物多样性的三个层次 分子水平： 进化角度看： 探究三、可持续发展 可持续发展的含义？ 归纳总结 生物多样性的层次与内涵 层次 内涵 基因(遗传)多样性 遗传信息的总和，包括地球上所有生物个体的基因 物种多样性 地球上生命有机体的多样性，目前约有175万种 生态系统多样性 生物圈中生态系统、生物群落和生态过程的多样性 2.生物多样性的原因 (1)从分子水平看 DNA(基因)多样性 蛋白质多样性 生物性状多样性 (根本原因) (直接原因) (即生物多样性) (2)从进化角度看 生物多样性和生态系统多样性主要是生物变异的不定向和环境的定向选择过程中共同作用的结果 3.生物多样性的价值 层次 内涵 直接价值 为人类提供食物、纤维、燃料和建材等 间接价值 对生态平衡、生物圈稳定的调节功能 潜在价值 目前还不清楚的价值 4.生物多样性的意义 生物多样性是生物的基因库，是人类生存和发展的物质基础，对生物的进化和维持生物圈的稳定性具有重要意义。 5.生物多样性的保护 (1)就地保护 (2)迁地保护 (3)加强立法、执法、宣传教育知识网络图 全球性生态环境问题检测1、火灾常给森林带来较大危害，但是某些国家有时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是 A．消灭森林病虫害 B．刺激树木种子萌发 C．加速生态系统的分解过程 D．提高森林的蓄水能力 2下列关于自然保护和可持续发展的说法不正确的是 A．禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求 B．野 生生物的保护不仅要保护所有的野生动物，还要保护所有的野生植物 C．自然保护要立法执法和宣传教育并举 D．建立自然保护区是自然保护的好方法3、保护生物多样性的措施包括 ( ) ①建立自然保护区 ②引入新的物种 ③对濒危的物种采取迁地保护 ④开发野生生物资源 ⑤改良生物培养新品种 ⑥加强教育和法制管理 A.①②③ B.③④⑤ C.②③⑥ D.①③⑥ 4、为了保护生物多样