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《第8课 我在班级中的权利》教案
《第8课 我在班级中的权利
教学目标:
1、本课通过案例教学的方式让学生通过自身生活的体验,在思想上逐步对自己在班级中的权利有所认识,理解权利的真正含义。
2、知道在自己行使权利的时候不能侵犯他人的权利。
3、懂得怎样正确地行使自己的权利。
教学重难点:
理解权利的真正含义,学会正确行使自己的权利。
教学过程:
一、案例分析
1、了解案例1和案例2。
(1)多媒体:将材料情境进行表演,并拍摄下来制作成课件,进行播放
(2)投影:两幅情境图片,配音解说
(3)表演:实地情境
(4)阅读材料
2、学生根据自己的认识和兴趣,确定一个问题思考,然后在小组交流。
3、临时分组:根据对每个案例的不同观点,将全班分成四个小组。
4、自由辩论。
教师主持,学生自由辩论,教师适时正面引导。主要陈述自己赞成的观点,并说说理由。句式为:我的观点是……因为……
5、学生重新选择观点。(将自己的认识与他人阐述进行比较、分析,重新判断、选择观点)
6、小结:持正确观点的学生陈述,教师小结。
二、讨论:我们在班集体中享有哪些权利
1、提出讨论主题。
2、举例说出自己在班级生活中享受的权利,完成下面的表格。
具体事例 享受哪方面的权利 3、班内交流,师生归类总结。
三、分析:吴勉的困惑
1、多媒体展示情境。
2、教师相机引导,让学生明确班长的基本条件,怎样才能算一个优秀的班长。
3、我们从哪些方面帮助吴勉解除困惑?
4、情境表演:吴勉,我想对你说……
四、这张选票该给谁
1、学生阅读材料,分小组仔细分析各人的优缺点,完成如下表格:
姓名、内容、项目 优点 不足 2、班级汇报分析结果。
3、讨论:班长应具备哪些能力?
4、对照标准,投出神圣选票。(模拟投票选举,并对具体的选举结果进行讨论)5、对照标准,用以下句式对三个候选人提出忠告。
我选_____________,因为__________。我想提醒他(她)的是___________。
五、正确对待“少数派”问题
1、阅读“少数派”这则材料,思考:你是同意大家的意见?理由是什么?
共同探讨中得出:在集体中,我们应以集体为重,少数服从多数。
2、讨论:是不是所有情况下少数服从多数?如何满足“少数派”的不同要求?(当目标一时,少数有服从多数;当目标不准一时,可以少数不服从多数)
六、课外活动
根据“五(3)班2009年冬令营活动征求意见”进行调查,然后根据调查结果设计一个活动方案,尽量满足每个营员的要求。
五(3)班2009年冬令营活动征求意见表
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