《第三节 免疫失调与人类健康》教学案.docVIP

《第三节 免疫失调与人类健康》教学案 课标要求 1．关注艾滋病的流行和预防。 2．调查青少年中常见的免疫异常。 课标解读 1．理解过敏反应的概念、特点、机理及预防。 2．理解自身免疫病的发病机理。 3．掌握艾滋病有关的知识。 教学地位 本节内容包括过敏反应、自身免疫疾病和免疫缺陷病，都是与人体健康有关的免疫失调问题，其中艾滋病是社会高度关注的问题。自身免疫疾病和艾滋病都是高考常考到的问题。 教法指导 1．过敏反应是学生常遇到的和熟悉的问题，可结合学生的体验和熟悉的问题引导学生学习，结合教材理解过敏反应的机理，并将过敏反应与正常的体液免疫进行比较。自身免疫疾病可结合具体的病例来学习，理解发病机理。 2．艾滋病的教学资料在各种媒体上较多，学生对这方面的知识已有所了解，所以可采取让学生提交书面研究报告的形式，使每个同学都有所发现。对学生书面报告内容提出具体要求，使学生加深对艾滋病认识的同时，理解免疫系统功能的重要性。 新课导入建议 近年，东亚艾滋病疫情迅速增长的主要原因是吸毒和卖淫嫖娼问题严重、重复使用被HIV污染的注射器。在中国河南、山西广泛传播的主要原因是因贫穷而进行地下卖血，血头们为了牟取暴利，采血不择手段，草菅人命。他们采血时不体检、不化验，有血就抽，来者不拒，抽血器具消毒不力，很多人在抽血时共用一个针头，如此交叉感染，一病百病，在大张旗鼓的卖血中酿成了这场大祸。艾滋病的致病机理如何？怎样预防？引导学生思考讨论，导入新课。 教学流程设计 学生课前预习：阅读教材，填写【课前自主导学】，完成“思考交流”。?eq \x(步骤1：情景导课：以【新课导入建议】引出本节课题。)?步骤2：联系实际学习过敏反应，讨论过敏反应产生的原因，并将过敏反应与正常免疫进行比较，通过【课堂互动探究】探究1总结规律，通过例1强化提高。?步骤3：列举人体的自身免疫病，讨论总结自身免疫病产生的原因，比较过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病，通过【课堂互动探究】探究2总结规律，通过例2强化提高。? 步骤6：引导学生以小组合作形式总结本课时重要知识点并以网络图形式呈现，互评后参看【本课知识总结】的网络构建。课下完成【课后知能检测】。?步骤5：抢答方式完成【正误判断】并分组互评【当堂双基达标】的1、2、3、4、5题。?步骤4：通过教学插图或课件演示艾滋病病毒的结构，艾滋病病毒的生活史，总结艾滋病对人体的危害和预防措施。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.理解过敏反应的概念、特点、机理及预防。 2.理解自身免疫病的发病机理。 3.掌握艾滋病有关的知识。 1.免疫失调的机理、特点及预防。(重难点) 2.艾滋病的有关知识。(重点)