《能量之源-光合作用（测）-2014-2015学年人教版高一生物同步精品课堂（提升版）（必修1）（解析版）》同步练习1.docVIP

能量之源—光和光合作用 (满分60分，40分钟完成) 班级 姓名 总分 一、单选题(每题2分，共32分) 1．科学家设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上，并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图)，他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是( ) A.细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，水绵光合作用强 B.好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强，则在该种光照射下植物光合作用强 C.好氧细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的有机物多，则在该种光照射下植物光合作用强 D.聚集的好氧细菌大量消耗光合作用产物——O2，使水绵的光合作用速度加快，则该种光有利于光合作用 【答案】B 2.在下列曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们含义的叙述中正确的是 ①M点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸作用强度 ②N点时，植物体只进行呼吸作用；O点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度 ③Q点时，光照强度不再是影响光合速率的因子，CO2浓度是影响光合速率的主要因素 ④P点前，影响光合速率的主要因素是光照强度 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 【答案】C 3.在叶绿体中色素的分离实验中，发现滤纸条上色素带颜色较浅，原因不可能是 A．研磨时没有加入二氧化硅 B．画滤液细线次数太少 C．提取时无水乙醇加的太少 D．所用的菠菜叶片可能太嫩 【答案】C 4.关于细胞代谢的叙述，错误的是 A．无氧呼吸能产生ATP，但没有 [H]的生成过程 B．有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成 C．某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 D．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂 【答案】A 【解析】 试题分析：无氧呼吸能产生ATP，但在细胞质基质有[H]的生成，故A错误。有氧呼吸过程中在细胞质基质和线粒体基质内产生的[H]可以在线粒体内膜氧化成水，故B正确。某些微生物可利用氧化无机物的能量合成有机物，如化能合成作用的硝化细菌，故C正确。光合作用光反应阶段产生的[H]做为C3的还原剂，故D正确。 5.经过相同时间饥饿处理的同种植物放在钟罩内 (密封)，证明光合作用需要CO2及光合速率随CO2浓度增加而增加的一组实验装置是 A．； B．；C．； D．； A.光斑照射前，光合作用无法进行 B.光斑照射后，光反应和暗反应迅速同步增加 C.光斑照射后，暗反应对光反应有限制作用 D.光斑移开后，光反应和暗反应迅速同步减弱 【答案】C 7.关于光合作用和呼吸作用的叙述正确的是 A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行 B.过程①产生的能量全部储存在ATP中 C.过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同 D.过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O 【答案】C 8.下列关于豌豆的叙述中，正确的是( ) A．在叶肉细胞中CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质和线粒体基质 B．植物呈绿色，是由于叶绿素能有效地吸收绿光 C．进入夜间，叶肉细胞内ATP的合成停止，但在叶绿体内ATP/ADP的比值却下降 D．若叶片黄化，则叶绿体对红光的吸收增多 【答案】A 9.如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是 A．后短暂时间内，叶绿体中和含量升高，还原后的直接产物含量降低 B．，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、释放增多 C．，暗反应(碳反应)限制光合作用。若在时刻增加光照，光合速率将再提高 D．，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强 【答案】A 10.叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中CO2的固定过程发生在类囊体薄膜光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的某班学生完成对新鲜菠菜叶进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。下列分析错误的是 A．甲可能是因为研磨时未加入石英砂B．乙可能是因为研磨时未加入CaCO3C．丙可能误用蒸馏水做提取液和层析液D．丁是正确操作得到的理想结果2，而叶绿体利用HCO3-进行光合作用产生O2，将上述两支试管移入黑暗的环境中，光合作用会受到影响，即前者基本不变，后者逐渐减少直至停止，故选A。 13.下列关于光合作用强度的叙述，正确的是 A．在相同的光照条件下，各种植物的光合作用强度相同 B．光合作用强度由遗传物质决定，所以是固定不变的 C．森林中，