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(2017年秋季版)七年级道德与法治上册 第二单元 享受学习 第二节 学会学习学案(无答案) 湘教版
学会学习
学习目标
1、知道转变学习方式,掌握适合自己的学习方法,培养良好的学习习惯
2、学会学习,体验学习中的乐趣;树立正确的学习态度,培养终身学习的意识。
自主学习 解决问题
1、学会-----是一个人生存和发展的基本要求。面对信息时代的挑战,我们必须转变-----,学会----、----、-----式的学习。
2、掌握了学习方法,就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。在学习中,------、-------、-------等都是行之有效的学习方法。
3、好的学习方法应该符合-----符合 -----。 -----的学习方法才是最有效的学习方法。我们应该从-----出发,根据-----,摸索-----的有效方法。再聪明 的人,再好的学习方法,也都需要自己的----和-----才能学有所成。
4、-------是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式
5、怎样才能学会学习?
课堂练习
1、“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。”这说明( ? )
① 学会学习是一个人生存和 发展的基本要求 ② 学会学习比获取知识更重要 ③ 学会学习是人生的头等大事 ④ 学会学习是受益终生的大事
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D? ①②③④
2、关于学习方式的说法正确的是(? ? )
① 每个人都有自己的学习方式 ② 每种学习方式都个有特点 ③ 每个人只有一种学习方式 ④ 我们要不断适应新形势,转变学习方式
A ①②④ B ①②③C ①③④ D ②③④
3、面对信息时代的挑战,我们必须转变学习方式,学会学习。
①、机械型 ② 自主? ③ 合作? ④? 探究式? ⑤ 被动
A ②③④⑤ B ①②③④ C ①②③⑤ D ②③④
4、在学习中,行之有效的学习方法有(? )?
① 制定切实可行的学习计划 ② 合理安排时间 ③ 利用多媒体进行学习 ④ 课后及时复习、总结
A? ①②③ B ②③④ C ①②③④ D①③④
5、“授人以鱼,不如授人以渔。”这说明了( ? )
A 基础知识很重要 B 勤奋刻苦很重要 C 独立思考很重要 D 掌握学习方法很重要
6、小文:“早上比别人早起30分钟用于学习,效率是最好的。”小刚说:“夜深人静时看书学习才是最好的。”小军说:“午饭后看书,温习上午所学的知识才是最好的。”三位同学为哪种学习方式可以帮助后进生王卓争得面红耳赤。你认为王卓应( ? )
A 听取小文的说法 B 同意小刚的说法 C 支持小军的说法 D认真分析自己的特点,寻找适合自己的学习方法
7、以下这些学习习惯中哪些是良好的学习习惯( ? )
① 新课预习,及时复习 ② 遇到难题先独立思考,之后再请教老师或同学 ③ 学习仅以课本或以课堂为中心? ④ 早晨不用父母叫而自己按时起床
A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④
8、果戈理说:“必须每天坚持写作,如果一天没有写,怎么办呢?没有关系,拿起笔来写‘今天不知因为什么我没有写---把这句话一遍一遍写下去,等到写得厌烦了,你就会坚持写作了。”他的做法是为了( ? )
A 能够成名 B 培养良好的学习习惯 C学习更多的知识 ?D 找到写作灵感
课后提升
(一)选择题
1、每个同学都有自己的学习方式,不同的学习方式都有各自的特点。下列学习方式中哪一项不适合素质教育的要求(? )
A 自主创新型学习方式 B 灌输式学习方式 C 互动探究型学习方式 D 兴趣型学习方式
2、了解自己的学习方式,就容易找到适合自己的学习方式。下列关于学习方式的表述,不正确的一项是( ? )
A 每个人都有适合自己的学习方式 B 在学习过程中,一个学习者可以采取不同的学习方式 C 我们需要一定的时间适应新的学习方式 D 每个人只能采取一种类型的学习方式
3、下列属于科学学习方式的有(? )
① 仅凭兴趣学习 ② 自主学习 ③ 与同学合作学习 ④ 探究式学习 ⑤ 死记硬背知识点
A ②③④ B ①②③ C ②③⑤ D ①②③④
4、对于刚进入中学校门的初中生来说,在学习过程中,应特别注意(? )
?① 学会自主学习 ② 提高学习效率 ③ 科学安排时间 ④ ?制定可行的学习计划 ?
A ①②③④?B ①②③?C ②③④?D ①②④
5、一位高考状元在介绍自己的学习经验时说:“ 如果你早晨起来头脑不清楚,那你就不要跟着别人一起背单词;如果你觉得多做一点练习对你有用,那么你可以跳进题目的浅海遨游一番。”这告诉我们( ?)
A 早晨背书学习的效率不高 B 要注意学习他人的学习方法 C 只有适合你自己的方法才是最好的方法 D 学习需要自己的勤奋和努力
6、你认为下列哪个不能作为劝导的语言( ?)
A 在学习的时候要科学的安排时间 B 寻找自己落后的原因,你的成绩会提高的 C 制定适合自己的学习计划 ,你的学习成绩会提高的
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