教学模组设计 壹、 设计理念.PDFVIP

教學模組設計 壹、 設計理念 消費者是指使用物品或服務來滿足需求的個人。人類生活有多方 面的需求，這些需求有時由消費行為來滿足，包括食、衣、住、行、育 、 樂等項目。消費的結果會直接或間接地影響個人生命財產與身體健 康，因此我們應培養學生正確、理性的消費觀念與態度，獲得有關 的知識，並使其建立良好、健全的消費習慣以提升消費環境生活的 品質。雖然小學生中能夠控制其家人購買健康產品及服務者並不多 ， 這些購買多由學生的父母親來作決定，但是消費者健康教育須能使 學生們認識與健康和環境有關的服務、產品及資訊，讓他們對消費 者健康和環境建立興趣和獲得知識 本教學模組的設計透過經驗分享、澄清討論等活動，讓兒童了 解購買物品要有計畫，先了解各種產品及服務的真相並對種種消費 做明智的抉擇，對環境和自己的健康負起應負的個人責任。此外， 許多人在選購或使用各項產品時，經常忽略閱讀標示的重要性。透 過資料蒐集、討論、標示分析等活動過程，讓學生了解標示的意義， 引導學生建立閱讀標示的習慣，並能正確選擇安全的產品，減少對 環境的傷害 貳、 教材分析 ※康軒版 (二下) 教學單元：社區尋寶 維護舒適的生活環境 （三上） 教學單元：健康守護站 認識社區醫療資源及藥物提供與諮詢的安全來源，以及藥物對環境有何影響 （三下） 教學單元：生病時該怎麼辦、健康消費者 辨認並選擇健康服務及產品 ※翰林版 （一下） 教學單元：做個好病人 討論看病時如何說明自己的病情，並認識藥袋上所提供的資訊，瞭解如何正確 使用藥物 （三上） 教學單元：保健用品知多少 1. 知道如何和家人一同選購保健用品，了解沒用完的藥物對環境的影響和傷害 2.能夠指出常見保健用品的產品標示內容 （三下） 教學單元：奶奶生病了 1. 了解如何利用資訊選擇及利用醫療照護 機構 2. 知道如何與醫師討論個人的用藥及服藥情 形 教學單元：身體健康檢查 1. 了解健康檢查的意義與重要性 2. 運用健康檢查報告促進健康 ※南一版 （一下） 教學單元：健康守護站 1.校園守護站：認識學校健康中 心、並瞭解如何使用，介紹同學發 生意外傷害時 護 士阿姨如何處理 2.生病看醫生：利用看圖說話 ，讓學童知道生病時要看醫生，並知道如何做讓 身體更快恢復健康（ 按時服藥、多喝水 、多休息 ） （三上） 教學單元：搬新 家 1.了解在採購日常生活用品時的選購原則和對環境的影響 2.能明確辨別 產品廣告的真實 性 （三下） 教學單元：健康好伙伴 認識社區中提供我們服務的單 位 參、 教學模組設計架構 第 一單元：購物小達 人 家人、親友 、廣告 等都會影響我們選擇保健產品的決定。購買前 先參 考相關資訊並考慮需要性、價錢 、實用性等，避免受廣告誘惑而盲目 採購。本單元透過經驗分享、澄清討論及情境模 擬等活動，引導學生 對種種消費做明智的抉擇 第 二單元：標示停看聽 商品應該提供完整 、清楚的標示。本單元透過標示展 示及分析、討論 與分享等活動，讓學生了解標示的內容及重要性，提醒 學生拒絕購 買 或消費標示不全或不明 之商品，以維護消費者和健康環境的 權益 肆 、 教學對象 國 小三年級學生 伍 、 教學時間 正式課程 2節 ，共80 分鐘 陸 、 教學模組課程 架構 一、 課程 架構 我是消費高手 主題 練習選購保健用品時，做決定的過 認識標示的內容和重要性，培養閱 目標 程 考慮對環境的影響 讀標示的習慣 時間 總上課時間 2節 ，共80 分鐘 小主題 購物小 達 人 標示停看聽 能 力指標 上課時間 7-1-2 7-1-2 40 分鐘 4