2017-2018届高中政 治 第八课 走进文化生活 第二框 在文化生活中选择课时作业 新人教版必修3.docVIP

在文化生活中选择 1．据一项调查显示，“有点相信”“很相信”网络算命的中学生，分别达43%和8%。此外，还有16%的中学生表示遇见某些难以决定的事，会以网上算命为决定依据。对于网络算命，正确的认识是(　　) A．它是一种腐朽文化，应该坚决抵制 B．它体现了文化的多样性，应该给予包容 C．它是一种加以现代包装的落后文化，不应提倡 D．它是对传统文化的传承，应大力提倡 解析：C　网络算命属于落后文化，带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除，故选C项。 2．2016年上半年，全国共查办网上“扫黄打非”案件712起，处置网络不良与有害信息86.9万余条；取缔关闭不良网站3 612个。对此认识正确的是(　　) ①多种文化并存是一种客观事实　②文化发展需要有多元化指导思想　③对腐朽文化必须依法取缔　④建设先进文化有赖于现代传媒的发展 A．①②　　　　　　 B．①③ C．②④ D．③④ 解析：B　我国的文化发展要坚持马克思主义的指导思想，坚持指导思想的一元化，②错误；我国文化市场存在的令人担忧的现象，是由文化市场的自发性和传媒的商业性导致的，④与题意不符；对腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔，①③正确。故选B项。 3．如今一提文化，大家很容易想到的是娱乐，在某种程度上，大众文化已等同于娱乐化。如何在娱乐的过程中提升文化、提高素养，这是一个必须深思的问题。我们的文化不能只有意思而没有任何意义，否则“文化快餐”只是一种“文化泡沫”。材料表明(　　) A．文化的商业性和社会效益是无法统一的 B．发展人民大众喜闻乐见的文化已被赋予新的内涵 C．应该提供统一类型、统一风格的高品味文化产品 D．要充分发挥社会主义文化的导向和示范作用 解析：D　在娱乐的过程中提升文化、提高素养，这要充分发挥社会主义文化的导向和示范作用，故选D项。 4．部分网站大量传播淫秽色情和低俗信息，严重违反国家有关法律法规，违背社会公德，损害公众利益。对此我们应持有的正确态度是(　　) A．坚决抵制，依法取缔 B．批评教育，改造剔除 C．崇尚多元，理性选择 D．远离网络，洁身自好 解析：A　淫秽色情和低俗信息属于腐朽文化，我们要坚决抵制，依法取缔，故答案为A项。 5．时下，某些电视节目为博取收视率编造情节，制造噱头，成为“炫富”“拜金”等思想和言论传播的渠道。这告诫政府(　　) A．必须把社会效益与经济效益统一起来 B．必须对文化市场加强管理，正确引导 C．要努力成为发展先进文化的主体 D．要学会在文化生活中选择 解析：B　政府对文化市场要加强管理，正确引导，B项符合要求。A、C两项是文化生产者的做法，D项是文化消费者的做法。 6．某卫视频道以建设“主流媒体、公益频道”为目标，着力传播社会主义先进文化，着力打造自办精品文化栏目，为观众提供更好的公益电视服务和良好的收视体验。该频道这样做是基于(　　) ①文化对人的影响来自于特定的文化活动 ②大众传媒日益成为文化传播的主要途径 ③多元的文化生活需要主流媒体正确引导 ④流行娱乐的文化为人民大众所喜闻乐见 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：B　题干要求分析某电视频道改版的原因。由材料可知，改版以建设“主流媒体、公益频道”为目标，故①③符合要求。大众传媒是文化传播的主要手段，②错误。流行娱乐的文化不一定为人民大众所喜闻乐见，④错误。 7．《宋城千古情》是杭州宋城旅游发展股份有限公司倾力打造的立体全景式大型歌舞，是目前世界上年演出场次最多和观众接待量最大的剧场演出，被海外媒体誉为“世界名秀”。这说明(　　) A．应当把文化事业从市场中分离出来加以发展 B．我国的文化产业具有很强的国际竞争力 C．文化产品应当满足人们娱乐的需要 D．文化发展应当采取群众喜闻乐见的形式 解析：D　《宋城千古情》是杭州宋城旅游发展股份有限公司打造的，以营利为目的，因此不能从市场中分离出来，A项错误。一个公司的成功不能说明我国整体的文化产业实力增强，B项错误。文化产品要满足人们多样化的需求，不能仅仅满足娱乐需要，C项错误。《宋城千古情》创新了演出形式，受到人民群众的普遍欢迎，体现了D项。 8．央视的《中国汉字听写大会》、河北台的《中华好诗词》和河南卫视的《成语英雄》均得到了全球华人的追捧，收视全线飘红，并取得良好社会效益。这表明(　　) ①文化在人民大众的生活中占据主导地位　②经典文化是文化和社会发展的根本动力　③人民群众既是文化的创造者又是文化的享受者　④大众传媒具有文化传递和文化共享的强大功能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：D　社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位，①错误；社会基本矛盾是推动文化和社会发展的根本动力，②错误；③