【教学设计】《太阳对地球的影响》（人教）.docxVIP

《太阳对地球的影响》本节教材由两大部分组成，其一是太阳辐射与地球，其二是太阳活动与地球。作为人类的生存环境，宇宙中既普通又特殊的天体——地球，它与太阳、太阳系存在何种关系，促使地球上万物生长、环境演变的动力又是什么，是本节教材重点要讲清楚的内容。太阳及太阳辐射是宇宙环境对地球影响的典型事件。太阳对地球的影响是多方面的，从对地理环境和人类活动的影响来看，主要是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面。关于这两个方面，在教材分析和讲述中应注意以下几点。第一，关注的重点不是太阳活动及其产生的原因、太阳的内部结构和大气结构等，这些内容不必详加分析甚至不涉及。但是，为了说明对地球的影响，需要明确太阳辐射和太阳活动的主要特征和基本规律。第二，“影响”应从对地理环境和对人类活动两方面来谈。由于“影响”涉及的范围太广，可以就主要影响用举例的方式说明。第三，要辩证地看待宇宙环境对地球的影响。从一般意义上说，太阳辐射的影响是有利的，太阳活动的影响是不利的；然而进一步分析，太阳辐射也有不利的影响（如过多的紫外线辐射等），太阳活动也会产生有利的影响（如尚在研究中的太阳活动对气候等方面的影响）。关于这两点，教材安排了有关的阅读材料，要引导学生很好地理解其中的含义。【知识与能力目标】1.了解太阳能量的来源及其对地球环境和人们生产、生活的影响。2.了解太阳活动的类型及对地球电离层、磁场和气候的影响。【过程与方法目标】1.通过有关图片、影像资料或多媒体课件的演示，了解太阳辐射的基本形式和特点，提高学生观察、分析问题的能力。2.通过从具体生活、生产实例的讨论人手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养学生理论联系实际的能力。3.通过组织学生模拟太阳黑子、耀斑等活动，提高学生的实践操作能力。【情感态度价值观目标】1.通过认识日、地、月三者之间的关系，尤其是太阳对地球的影响，树立事物是普遍联系且相互影响的辩证唯物主义观点。2.激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣，树立爱科学、学科学、用科学来分析研究地理问题的信；动和能力。3.通过观察图片、影像资料，给学生以美的感受，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，陶冶学生情操，从热爱自然美升华到探求科学的美的境界。【教学重点】1.太阳辐射对地球的影响。2.太阳活动对地球的影响。【教学难点】1.太阳辐射对地球大气运动和水循环的影响。2.太阳活动对地球电离层、磁场的影响。3、四季的形成。有关课本插图和图象资料或多媒体教学软件。【导入新课】教师播放关于太阳概况、太阳活动的有关影像资料，然后设问：①地球大气层是风云变幻的，太阳大气层也不是风平浪静的，在太阳表面和内部会有哪些活动现象呢？②你认为促进地球上万物生长、环境演变的动力主要是什么？【讲授新课】（一）太阳辐射对地球的影响 1.太阳辐射概念、来源概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量的现象。教师帮助学生分解太阳辐射的概念，教会学生识记理解概念的方法。（2）能量来源：太阳的能量来自于太阳内部的核聚变反应（4H→1He+热量）播放多媒体课件“太阳内部的核聚变反应”。太阳通过核聚变，损失一部分质量而放出能量。太阳辐射随着纬度的变化而变化。同学们在初中就学习过，地球表面划分为五带。为什么要划分五带呢？因为地球表面各个地方的纬度不同，不同纬度地带获得的太阳热量是不一样的。如热带一年中太阳可以直射，获得的热量最多；寒带太阳高度很低，并且有长时间的极夜，所以获得的热量最少。而这些正体现了纬度对太阳辐射的影响，那么影响太阳辐射的因素还有哪些呢？影响太阳辐射的因素[补充]（1）纬度：最主要的因素。（2）大气厚度：青藏高原比长江中下游平原辐射强的一个因素（阳光通过大气路程）。（3）大气密度：海拔越高，空气越稀薄，大气对太阳辐射的削弱越少。（4）大气透明度：阴天云层或尘埃对太阳辐射反射强（阳伞效应——尘埃反射）。教师：任何物体活动都要有能量。绿色植物的生长、大气运动和洋流的能量主要来自哪里？学生思考：太阳辐射。教师：水和大气的运动是如何促进全球热量平衡的呢？学生思考：洋流和大气运动把低纬度的热量送到高纬度，把高纬度的冷空气和冷水送到低纬度，从而实现能量的交换。教师可举例说明日常生活、生产所用的能源是来自太阳的能量。比如：煤、石油，家里晒衣服，植物生长，太阳能热水器，太阳能发电，还有太阳能汽车等。 2.太阳辐射对地球的影响地理环境形成和变化的重要因素人类生产、生活的主要能源教师：太阳的大气层可以分为哪几层？学生：可分为光球层、色球层和日冕层。（指导学生看“太阳外部结构图”）地球上许多自然现象，都同太阳息息相关。由于日、地距离的较近，因此，太阳是地球上唯一能看到其表面细节的恒星。太阳的外部，即太阳大气，由里向外可分为三层：光球层、色球层和日冕层。光球层是太阳大气的最低层，平