药理学教学大纲(影像、检验、口腔、预防)探究.doc

《药理学》五年制本科教学大纲 课程编号： 课程名称：《药理学》 英文名称：《pharmacology》学科基础课 讲课学时： 适用对象：影像、检验、口腔、预防专业 本大纲参照国家教委高等医药学院校本科生培养目标，结合本校实际情况和所用教材编写。根据当前我国医学教育的发展及我校五年制本科教学的实际情况，药理学总学时为54学时，安排为理论课讲授。重要章节包括：绪言、药物代谢动力学、药物效应动力学、传出神经系统药理概论、胆碱受体激动药、M胆碱受体阻断药、肾上腺素受体激动药、肾上腺素受体阻断药、镇静催眠药、镇痛药、解热镇痛抗炎药、抗高血压药、治疗充血性心力衰竭的药物、抗心绞痛药、肾上腺皮质激素类药物、抗菌药物概论、β-内酰胺类抗生素、大环内酯类、林可霉素类及多肽类抗生素、氨基糖苷类抗生素、人工合成抗菌药等。 学生应当通过听理论课和自学，掌握上述各章的基本内容，并通过机能学实验学会应用理论知识分析实验结果，且得到实验操作训练。 由于当代科技的突飞猛进，知识更新不断加快，教师可在完成大纲基本要求的前提下，结合本专业的发展适当介绍相关研究领域的某些新理论、新进展，供同学参考。 第一章 药理学总论-绪言 目的要求： 1、掌握药理学、药物、药物效应动力学、药物代谢动力学的概念。 2、熟悉药理学的学科地位、任务和主要研究内容。 3、了解药理学的主要研究方法和发展简史。 学时安排：理论课：1学时。 教学内容： 一、基本概念 ：药理学、药物、药物效应动力学、药物代谢动力学。 二、主要教学内容： 1、药理学的学科任务：（1）阐明药物的作用及作用机制，为临床合理用药、发挥药物最佳疗效、防治不良反应提供理论依据；（2）研究开发新药，发现药物新用途；（3）为其他生命科学的研究探索提供重要的科学依据和研究方法。 2、学科性质：具有较强的理论性、实践性和综合性，既是一门理论性学科，又是一门实践性学科。即在严格控制的条件下，在整体、器官、组织、细胞和分子水平，观察药物的作用及其作用机制。在基础与临床各学科间起承前启后的作用，它是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。 3、药理学的实验方法：（1）实验药理学方法；（2）实验治疗学方法；（3）临床药理学方法。 第二章 药物代谢动力学 目的要求： 一、 掌握： 1、简单扩散及影响因素（特别强调药物所处环境PH值和药物解离度对药物跨膜转运的影响），离子障的概念。 2、吸收、首关消除、肝肠循环的概念。 3、消除的概念，一级消除动力学的概念和特点，稳态血药浓度的概念。 4、药代动力学基本参数：消除半衰期、生物利用度的概念、计算公式，理解其药理学意义。 二、熟悉： 1、被动转运、主动转运、易化扩散的概念及特点。 2、肝药酶概念及特性。药物分布、再分布，血浆蛋白结合率，结合型药物的特点，血脑屏障和胎盘屏障。药物的生物转化：药酶抑制剂、药酶诱导剂；药物的排泄：肾脏排泄，胆汁排泄。 3、零级消除动力学的概念、特点。 4、表观分布容积概念及意义；负荷量、清除率的含义。 三：了解各种给药途径对药物吸收的影响。 学时安排：理论课：6 学时。 教学内容： 一、基本概念 ：离子障、吸收、首关消除、肝肠循环、肝药酶、药酶抑制剂、药酶诱导剂、稳态血药浓度、消除半衰期、生物利用度、表观分布容积、清除率、负荷量。 二、主要教学内容： 1、 药物转运药物转运的基本规律，pKa，离子障药物的体内过程 药物的吸收首关消除。药物的分pH及药物解离度。⑤体内屏障(如血脑屏障、胎盘屏障及血眼屏障) （3） 药物的生物转化：第一步包括氧化、还原和水解第二步为结合酶诱导剂和酶抑制剂对药物作用的影响酶诱导剂药物的排泄 （1） 一级动力学消除，又称恒比消除。 （2） 零级动力学消除，又称恒量消除。 4、体内药物的药量-时间关系 （1）一次给药的药-时曲线下面积 （2）多次给药的稳态浓度 5、 药物代谢动力学重要参数 （1） 消除半衰期及其临床意义 （2） 清除率 （3） 表观分布容积 。 （4） 生物利用度及其意义 6、　药物剂量的设计和优化 （1）　维持量 （2）　负荷量 第三章 药物效应动力学 目的要求： 一、掌握： 1、药物治疗作用和不良反应概念，药物的副反应概念及特性。 2、药物剂量与效应关系、量-效关系曲线、量反应、质反应、效能、效价强度、治疗指数及意义。 3、作用于受体的药物分类：亲和力（KD）及内在活性，激动药、拮抗药（竞争性拮抗药、非竞争性拮抗药）、部分激动药 。 二、熟悉： 1、药物作用与药理效应的定义，药物治疗效果：对因治疗、对症治疗；药物不良反应中的毒性反应、后遗效应、停药反应、变态反应、特异质反应概念及特点。 2、量-效关系曲线上的几个特定位点：最小有效浓度、阈浓度、半数有效浓度（半数有效量）、半数致死浓度（半数致