“诗联进文中,品格攀高峰”诗联进校园特色学校实施方案.docVIP

“诗联进文中，品格攀高峰” ——文井中学创建诗联特色学校实施方案 一、创建依据 （一）、诗词对联的教育魅力 经典的诗词对联短小精辟、韵律优美，可以铸造人的心灵，启迪人的智慧,提升人的品格。大力推行诗联教育，可以培养学生的爱国主义精神，有利于培养学生的审美意识、高雅的艺术鉴赏力，有助于传统文化的发扬，有助于学生良好行为习惯和优秀道德品质的形成。尤其是在传统文化日渐衰微，人文学科发展举步维艰情况下，在基础教育阶段大力提倡诗联教育，不仅有利于文化的发展，而且在重新定位与思考人的价值，构建和谐社会方面是不容忽视和十分必要的。 （二）、学生自身发展需要 心理学认为，从天真无邪的孩童到青春萌动的青年初期，是语言、思维、记忆发展的最佳期。他们对世界万物强烈的好奇心和在成人看来不可思议的想象力，以及敏感的感情触须，与诗联这种具有优美节奏、强烈的情感、生动的形象的艺术形式是多么合拍与契合。而且从他们的认知水平及情感体验看，已经具备接受文学教的基本素质。从我校学生的实际看，相当一部分孩子从小不与父母生活在一起，他们的生活与心灵多是空虚的，更需要温婉细腻情感的抚慰，以弥补母爱父爱的缺失。 （三）、课程改革的需要 语文课程标准要求：“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收优秀文化的营养。”而我国当前的文学教育是目前语文教育中的薄弱环节,急需改进和加强。从现状来看,存