2017年高考生物热点题型和提分秘籍：专题28+通过激素的调节+神经调节与激素调节的关系(原卷版).docVIP

2017年高考生物热点题型和提分秘籍 专题28通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系 1．脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。 2．神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。 3．体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)。 4．实验：模拟尿糖的检测。 热点题型一 动物激素的种类、功能和调节方式 例1、如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，则下列说法正确的是 (　　)A．图中激素②能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌 B．寒冷环境中血液中激素①②③④的量均增加 C．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节 D．激素②能促进激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以说②③具有拮抗作用 【提分秘籍】 (1)激素间的相互作用 ①协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。 ②拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。 (2)激素分泌调节 ①激素分泌随内外环境因素的变化而改变，主要是通过神经调节完成的。 ②体内激素水平维持相对稳定则主要是通过反馈调节实现的。 ③反馈调节是激素分泌调节的一种普遍规律，其中主要为负反馈调节。 (3)激素是信息分子而不是能源物质 激素不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用，而是作用于靶器官、靶细胞，调控其代谢。 【举一反三】 已知动物合成甲状腺激素需要碘，用体重、性别等均相同的狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4天后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向C组狗体内注射生理盐水。实验结果如下图所示，对实验结果描述错误的是 (　　) A．a是由于甲状腺功能受到抑制导致 B．c在该实验中起对照作用 C．b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能导致 D．如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同 热点题型二 神经调节和体液调节的实例分析 例2、如图为血糖调节模型，相关说法错误的是 (　　) A．甲能接受血糖浓度升高和下丘脑发出的信号 B．胰岛素作用的效果会反过来影响胰岛素的分泌 C．胰岛素分泌过多，会反馈抑制下丘脑和垂体的活动 D．血糖调节方式为神经—体液调节 【提分秘籍】 下丘脑的功能 (1)下丘脑部分调节作用 (2)下丘脑功能总结 下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又能分泌激素。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下方面： ①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐平衡。 ②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层。 ③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素。如在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素。 ④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 【举一反三】 下面为人体的生命活动调节示意图，下列相关叙述中不正确的是 (　　) A．饮水过少时，激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管 B．血糖平衡调节过程中的a→c→d→e属于体液调节 C．人的手被针扎时，其调节过程是通过a→b→e来实现的，属于神经调节 D．体温调节过程中的内分泌腺c包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺 热点题型三 尿糖的检测 例3．尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿糖检测的原理如下图所示。下列有关叙述正确的是 (　　) A．过程④为比色，若试纸呈深棕色，说明形成了较多的氧化亚铜沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖 B．刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中含有蛋白质 C．某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病 D．为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素浓度 【提分秘籍】基本技术要求 (1)取液过程中滴管不能混用。 (2)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。 【方法技巧】糖尿病的2个关注点 (1)尿糖≠糖尿病 出现尿糖不一定就是糖尿病，因为如果正常人一次性吃糖过多，肾小管不能吸收多余的葡萄糖，也会出现尿糖。但持续性的尿糖一般就是糖尿病。 (2)糖尿病的病因 ①胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足(Ⅰ型糖尿病)。多发生于青少年，因胰岛素分泌缺乏，依赖外源性胰岛素补充以维持生命。 ②胰岛素受体损伤(Ⅱ型糖尿病)。多见于中、老年人，其胰岛素的分泌量并不低，甚至还偏高，临床表现为