2018年九年级数学上册 23.2 相似图形 利用相似三角形解决一些问题素材 （新版）华东师大版.docVIP

利用相似三角形解决一些问题 相似三角形的知识在实际中应用非常广泛，主要是运用相似三角形的有关性质来测量、计算一些不易直接测量的物体的高度和宽度.解题时先分析题中哪些是相似的图形，哪些是相等的角，哪些是成比例线段；已知的是哪些条件，要求的是什么，然后利用所学的相似三角形知识把已知与未知联系起来，建立数学模型求解. 1.与测物高有关的问题 【例1】 如图，身高为1.6m的学生想测量一棵大树的高度，她沿着树影BA由B向A走去，当走到C点时，她的影子顶端正好与树的影子顶端重合，测得BC=3.2m，CA=0.8m，则树的高度为（????? ）. A. 4.8m?? 　B. 6.4m??? 　C. 8m??? 　D. 10m 【分析】 可假设站立的人和树是平行的，然后由图形相似得出对应边成比例. 解：可设树高为x m， 由比例式 可得x=8（m）. 所以选D. 2.与阳光下的影长有关的问题 【例2】 如图，在一个长40m，宽30m的长方形小操场上，王刚从A点出发，沿着A→B→C的路线以3m/s的速度跑向C地.当他出发4s后，张华有东西要交给他，就从A地出发沿王刚走的路线追赶，当张华跑到距B地2m的D处时，他和王刚在阳光下的影子恰好重叠在同一条直线上.此时，A处一根电线杆在阳光下的影子也恰好落在对角线AC上. 　（1）求他们的影子重叠时，两人相距多少米（DE的长）？ 　（2）求张华追赶王刚的速度是多少？（精确到0.1m/s）. 　【分析】 解答（1）问时应抓住两点：①操场形状是矩形；②阳光是平行光线故物体产生的影子也是平行的；（2）先根据王刚的速度求出所用时间，然后求出张华所行路程，用所行路程除以所用时间即可得出张华的追赶速度. 　解：（1） 由阳光和影子的性质可知DE∥AC， 　∴ ∠BDE=∠BAC，∠BED=∠BCA， 　∴ △BDE∽△BAC. 。 。两人相距m。 （2），王刚到达E点所用的时间为，张华到达D点所用时间为。 张华追赶王刚的速度为 ∴ 张华追赶王刚的速度约为3.7m/s. 　【小结】 本题是一道阳光、影子与相似三角相结合的问题，注意各线段所表示的实际意义，注意实际问题抽象成数学问题的思维训练. 3.建立几何模型解决实际问题 　【例3】如图，汪老师要装修自己带阁楼的新居，在建造客厅到阁楼的楼梯AC时，为避免上楼时墙角F碰头，设计墙角F到楼梯的坚直距离FG为1.75m，他量得客厅高AB=2.8m，楼梯洞口宽AF=2m，阁楼阳台宽EF=3m，请你帮助汪老师解决下列问题： 　（1）要使墙角F到楼梯的坚直距离FG为1.75m，楼梯底端C到墙角D的距离CD是多少米？ 　（2）在（1）的条件下，为保证上楼时的舒适感，楼梯的每个台阶高要小于20cm，每个台阶宽要大于20cm，问汪老师应该将楼梯建几个台阶？为什么？ 　　【分析】 （1）要求CD的长度，只要求出BC的长度即可，求BC时由于要受GF的限制，我们想到寻找△ABC与△GFA的关系进行求解；（2）要求汪老师应该将楼梯建几个台阶，根据题意可知楼梯台阶数应满足两个限制条件：① 台阶的总高度小于AB的长度；②台阶的水平长度小于BC的长度. 　解：（1） 根据题意有AF∥BC， 　∴ ∠ACB=∠GAF. 　又∵ ∠ABC=∠GFA=90°， 　∴ △ABC∽△GFA. ，得， （m） （2）设楼梯应建n个台阶，则 　　解得14n16，故楼梯应建15个台阶. 　【小结】 从较为简单的实际问题抽象出数学模型，并运用数学知识解决问题，关键在于从所给问题中获得必要的数学信息，即问题中各个对象的 数量关系，从而建立数学模型. 1