2018年四年级语文下册 20《古诗两首》小儿垂钓课件2 苏教版.pptVIP

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2017-10-09 发布于河北
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2018年四年级语文下册 20《古诗两首》小儿垂钓课件2 苏教版.ppt

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2018年四年级语文下册 20《古诗两首》小儿垂钓课件2 苏教版

小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。活动二：体会诗意 1.反复读读这首诗，思考：（1）诗歌讲了一件什么事？（2）诗中哪些描写最能反映“小儿”的外形特点和行为特点？（3）猜一猜：“遥招手”说明“小儿”心里在想些什么？ 2.小组讨论：（1）诗歌的大意。（2） “遥招手”表达了小儿怎样的心情？他最想对“路人”说什么？ 3.展示交流。读读，说说，评评。小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。活动三：品味情趣 1.看图，想象当时的情景。 2.组内分配角色，演一演诗歌的后两句。（“路人”会问些什么？能不能让小儿也开口说话呢？） 3.展示表演。表演之前，可以提提建议；表演之后，进行友善的点评。活动四：熟读成诵 1.练习有感情地朗读。 2.班级擂台。小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【检测反馈】先解释带点的词，再回忆刚才表演的场景，并发挥想象，把下面的诗句改写成一段文字。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 * 小儿垂钓小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。　　活动一：读通全诗 1．把这首诗读正确、读流利。 2．读准“纶”、“莓”的字音，记住“稚”、“侧”的写法。 3.全班交流。 *