七年级语文《山海经》两篇课件.pptVIP

后羿射日 主题是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思。或者说是作者所希望传达的某一感情。体现着作者写作的主要意图，包含着作者对文章中反映的客观事物的基本认识、理解和评价。 * 夸父为了追求自己的理想，不惜献出了自己的生命，其手杖还化作郁郁葱葱的桃林，继续为人类造福，作为学生的我们，作为正在追求梦想的我们，应该学习他的什么呢？ * 由此我想到—————————— * * * * 精卫填海 夸父逐日 　　神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。 《山海经》是战国至西汉初年的作品。它是我国现存最早的地理书，还保存了不少古代的神话。全书共十八篇，分为《山经》《海经》《大荒经》三部分。 盘古开天辟地 大禹治水 嫦娥奔月 精卫填海　　 发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。 自由朗读课文 其状如乌（乌鸦） 其鸣自詨（呼叫） 是炎帝之少女（这，指精卫鸟） 溺而不返（淹没） 故为精卫（所以） 以堙于东海（填塞） 熟记蓝色字的解释。 问题探究 1.精卫“衔西山之木石”填海的原因是 。（原文） 2.文中描写精卫的外形的句子是 。 3.“精卫填海”这一故事表现了精卫怎样的精神？文中哪个字最能体现此精神？ 游于东海，溺而不返 其状如乌，文首、白喙、赤足 不畏艰险、矢志不渝、坚持不懈的志向和毅力。 夸父逐日 夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 1.朗读 品读理解 夸父与日逐走，入日。 渴，欲得饮，饮于河、渭； 河、渭不足，北饮大泽。 2.释意 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方； 他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水； 黄河、渭河的水不够，他又去北方的大湖喝水。 熟记红色字的解释 大泽（大湖） 逐走（追赶着向前跑）走，古义是跑的意思。 欲得饮（想要） 邓林（桃林） 北饮大泽(向北) 1.对“弃其杖,化为邓林”的结尾,你是如何理解的? 丰富了夸父的形象，表现了夸父勇敢追求，死而后已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。 文本探究 你怎么看待夸父这一人物? 夸父不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神、甘为人类造福的英雄人物。 所以，现在人们常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 你如何理解这则神话的主题? 通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？ 每一个人，都是一个勇于挑战的夸父，都在追逐心中的那个太阳，正在向着心中的理想奔跑！ 每一个人都应该是逐日的夸父，正奔跑在追求的路上！ 理想 精卫填海：旧时比喻有深仇大恨，立志必报。后比喻不畏艰难，努力奋斗。 夸父逐日：比喻决心大，也比喻不自量力。 成语积累 如：巨人国、小人国、顺风耳、千里眼等都具有奇特的想象，大胆的夸张，奔放的热情，瑰丽的色彩和光辉的形象。对后世的文学产生了深远的影响。 这篇神话选自《山海经》，那么，《山海经》到底是怎样的一部著作呢？ * 夸父逐日（这就是我们今天将要学的这篇神话“夸父逐日”的主人公——夸父的形象）。那么什么是神话呢？ * 夸父不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神、甘为人类造福的英雄人物。 每个人可能都有不同的看法和评价，都有它的价值。大胆说出你的看法来。 * 通过夸父这个英雄形象，反映了古人怎样的精神和情感？ * * * 如：巨人国、小人国、顺风耳、千里眼等都具有奇特的想象，大胆的夸张，奔放的热情，瑰丽的色彩和光辉的形象。对后世的文学产生了深远的影响。 这篇神话选自《山海经》，那么，《山海经》到底是怎样的一部著作呢？ * 夸父逐日（这就是我们今天将要学的