2018年高三生物一轮复习 第五章 生态系统的信息传递（第3课时）精品课件（必修3）.pptVIP

答案：D 解析：生态系统组成成分越多，食物网越复杂，则其抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱。 13．(2009·海南生物)某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答： (1)上述现象中，X分别在________________之间进行传递。 (2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是________和________。影响乙昆虫活动的信息种类是________。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是________。 (3)若在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是________________________________________________________。 答案：(1)植物与甲昆虫的天敌；植物与乙昆虫 (2)无机环境　生物　化学信息和物理信息(其他合理答案也可)　物理信息(其他合理答案也可) (3)甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少 解析：(1)植物释放出的X能吸引甲昆虫的天敌，说明X可以在植物与甲昆虫的天敌之间传递；X能驱赶乙昆虫，说明X可以在植物与乙昆虫之间传递。(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源：无机环境和生物，影响乙昆虫活动的信息有化学信息、物理信息、行为信息。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫利用感知蛛网的震动来实现，属于物理信息。(3)X既可吸引甲昆虫的天敌，所以甲昆虫天敌数量增加，也能驱赶乙昆虫，乙昆虫减少，所以乙昆虫天敌数量也会减少。  许多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，下面列举的在设计小生态瓶时应遵循的原理中，不合理的是(　　) A．瓶中动物与植物之间应有捕食关系 B．瓶中各种生物的数量搭配应合理 C．应经常向瓶中通气，保证瓶中生物的呼吸 D．瓶中生态系统应获得充足的能量 解析：小生态瓶应是一个相对独立的生态系统，应密闭。生物呼吸的氧气由生产者提供。 答案：C 为观察生态系统稳定性，设计4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。 生态系统组成 光 水草 藻类 浮游动物 小鱼 泥沙 生态瓶 编号 甲 ＋ ＋ ＋ ＋ － ＋ 乙 － ＋ ＋ ＋ － ＋ 丙 ＋ ＋ ＋ ＋ － － 丁 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 注：“＋”表示有；“－”表示无。 请回答以下问题： (1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为________，原因是_____________________________________。 (2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是___________________________________________________________。 (3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量________，原因是__________________________________________________________。 (4)根据观测结果，得出结论： ①_____________________________________________； ②_____________________________________________。 答案：(1)下降　缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用，不能生长 (2)缺乏泥沙，分解者数量太少 (3)减少　消费者较多，消耗较多的氧气 (4)①生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量(太阳能)　②生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定 解析：密闭生态瓶的稳定性，取决于该生态系统生物种类和数量的合理搭配。生产者进行光合作用，消耗水中的二氧化碳，释放出氧气，同时将无机物转化成有机物，为消费者——浮游动物和小鱼提供氧气和食物。泥沙中含有微生物——分解者，可将水中的有机物分解成无机物，实现瓶内物质循环。乙瓶缺光，丙瓶缺分解者，两者都不能长久地维持稳定，甲瓶无小鱼较丁瓶有小鱼而稳定的原因可能是生态瓶较小，小鱼的存在和长大会引起生物间的竞争加剧，打破原有的平衡。 1．信息传递在农业生产中有许多方面的应用，下列叙述不正确的是(　　) A．提高农产品产量 B．提高畜产品产量 C．对有害动物进行控制 D．可以提高农业害虫的繁殖能力 答案：D 解析：信息传递在农业生产上的应用有两个方面：一是提高农产品和畜产品的产量，二是对有害动物进行控制。 2．(2010·潍坊模拟)下列哪一做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中应用(　　) A．捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类 B．利用信息素诱捕有害昆虫 C．利用秋水仙素诱导多倍体 D．播放