2016届高三语文一轮复习---古代诗歌鉴赏之二语言课件共24张PPT.pptxVIP

2017-10-7 1 古代诗歌鉴赏之二语言 2017-10-7 2 10．阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 减字木兰 苏 轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。 （1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分） 【答案】早春（初春）。从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。(写出“早春”，1分；结合词中的描写简要说明，2分） （2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。4分 【答案】①在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人就会老去，时光易逝，不要等春天过去后悔，因而不要浪费时光，要在这个时候“醉倒”。②表达了对早春的喜爱，把握青春年华、人生中最美好的时光，不要虚度人生、错过大好青春年华的感情，同时也表达出一种及时行乐，不要到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感情。 （指明诗人的思想感情和结合全词简要分析，各2分） 2017-10-7 3 教学目标： 一知识与技能: 1、了解诗歌语言考察题的常见题型； 2、掌握鉴赏诗歌语言的方法和技巧二过程与方法: 1、多媒体课件教学展示。 2、讲练结合。 3、四课时。 三情感态度与价值观： 培养学生热爱祖国古代经典文化情感。 2017-10-7 4 一、鉴赏诗歌语言的精妙 对诗歌中重点字词的理解，是诗歌鉴赏的第一步，只有正确理解字词句，才能准确鉴赏诗歌。因此，重点字词成为题点设置的一个内容。 2017-10-7 5 1.动词： 例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 解析：“怨”字明显用了拟人手法， 既是曲中之情，又是吹笛人之心。 2.修饰词 例2：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 解析：一个“孤”字，写尽环境之孤苦， 由此可达人心。 2017-10-7 6 3、特殊词（叠词、拟声词、数量词、颜色词等） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （《声声慢》李清照 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。 2017-10-7 7 二.掌握答题的规范方法  2017-10-7 8 2017-10-7 9 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤：第一步,解释该字在句中的含义。第二步,展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步,点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 2017-10-7 10 答题示例： 南 浦 别 白 居 易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。  提问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 回答：同意。“看”，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。 2017-10-7 11 13．阅读下面这首诗，然后回答问题（6分） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艘①。 横空老鹤南飞云，带得钟声到海幢②。 注：①艘：小船。②海幢，即海幢寺 1.诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分） （1）晚：归艘 钟声 望：江、青山、远帆、老鹤 2.简析诗中“带”字的妙处。（3分） （2）①“带”，带来的意思。②这里采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。 2017-10-7 12 掌握诗歌鉴赏的一些名词和术语。 这首诗的 字（句），[语言技巧] 通过描写 景象（事物）[形 象] 抒发了诗人 的思想感情。[思想感情] 诗的 句，运用手法，[语言技巧] 描绘出 情景，塑造了 形象，[形象] 从而表现了诗人 的思想感情。[思想感情] 2017-10-7 13 10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分) 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初